にんにく・・・香川県
しょうが・・・高知県
にんじん・・・千葉県
きゅうり・・・山形県
もやし・・・栃木県
小松菜・・・埼玉県
たまねぎ・・・北海道
豚ひき肉・・・茨城県

社会のテスト後、読書を行っています。あじさい読書週間でたくさんの本に出会えています。

みんなが楽しみにしていた「スイミー」の学習。

「にじ色のゼリーのようなクラゲがきれいだな。」
「スイミーがいろいろ考えて、大きな魚をおい出すところがすごいな。」
初めて読んだ感想を交流しました。

教科書には載っていない絵が大型絵本にあったので紹介しました。
『水中ブルドーザーのようないせえび』の絵を見て「すごーい！」と歓声が上がりました。
想像豊かに楽しく読む学習が始まります。

今日も水やりをがんばっています。

新しく枝豆を見つけました。
まだ小さくてかわいい枝豆です。
「小さいけど美味しそう！」
すくすく成長を続ける野菜を見て、大喜びの子どもたちです。

ハンドベルで「ドレミのうた」を演奏しました。伴奏に合わせて、みんなで楽しみました。

1年生のころに比べて、ぐんと難しくなった2年生の漢字。
画数が多い分、書き順にもさらに気を付けて丁寧に書いています。
正しい姿勢を心がけることで、字もきれいになりますね。

「この漢字、はらうところが多いね。」
「バランスが難しいな。」
とめ、はね、はらいや、字の形も意識して真剣に取り組んでいます。

４年１組。クイズをしたり、働いている人の話を聞いたり、実験をみたり、社会の学習のまとめをしました。

４年２組。実験。どうなるのかな。

社会のテストです。みんな真剣に取り組んでいます。

図工の学習を行い、一人一人楽しんで活動していました。

主旋律はこの楽器、副旋律は…、和音は…、低音は…、と組み合わせをみんなで中から考えた７パターンのラバースコンチェルトを選んで演奏しました。
この組み合わせもこっちの組み合わせもいいねと響きの違いやよさを楽しんでいました。
アコーディオンに挑戦したり、パートでペアと教えあって演奏する姿もありました。

言葉には目に見えない力があるということについて考えました。優しい雰囲気の音楽が流れる中、かけられたら嬉しい言葉をよく考え、たくさん出し合うことができました。

「世界について知ろう」というテーマで、ガーナの生活や文化について知り、日本と同じところや違うところを考えました。その中から、もっと知りたいと思ったところを出し合い、一人ずつ立てた課題に沿って探究しています。今日はその中間報告をしました。友だちの報告を興味津々で聞き入る姿が見られました。

総合の時間には、自分が今調べてみたいものについて、タブレットを使って学習しました。

教師と一緒に文字を打ったり、音声入力で検索したりと、自分なりの方法で調べることができました。

給食準備が素早くなり、自分たちでどんどん進めています。
分量も考えて、上手に盛り付けられるようになりました。

食欲旺盛の子もたくさん！
きれいに食べて、先生からお皿ピカピカ賞をもらいました。

図書の時間では、司書の先生による読み聞かせを聞きました。
今日の本は『あいうえおばけ』。

言葉のリズムが楽しい絵本でした。

図工の授業では、『紫陽花の花』づくりにチャレンジです。
水で浸した画用紙に絵の具を塗り、グラデーションのようにし、それを小さくちぎって花にしていきます。
みんな、色を混ぜたり工夫を凝らして好きな色をつくりました。
つくしに色とりどりの紫陽花が咲きそうです。

今日は、二つのグループに分かれて学習しました。
１つのグループは、ものさしを使って長さの勉強を、もう１つは『０がふくまれるたし算』での勉強です。
１メートルものさしの長さに驚きの声をあげたり、タブレットを使いこなして足し算をしたり、意欲的に学習しています。

インゲンマメの種子を割って、中の様子やでんぷんがあるかどうかを確かめました。初めて見る種子の中の様子や、ヨウ素液につけて紫色に変わる様子に「おお！」と感動しながら、しっかりと学習内容を確かめることができました。

折れ線グラフの学習に入りました。
まずはその導入として、世田谷区の気温を棒グラフで表しました。


「グラフの先だけ見たら気温がわかるんじゃない？」と、グラフの特徴に気付いた子どもたちでした。