２年生が、昇降口近くのプールの横で、野菜を育てています。苗が大きくなり、実もでき始めています。登校して、昇降口に行く前に、様子を観察しています。
　生活科では、野菜が育つ喜びを実感したり、意欲的に水やりをしたりすることも、学習として、大切なねらいの一つです。
　観察しているそばを通ると、「見て見て」と苗の成長の喜びを、言葉で表現してくれます。
　

　保健委員会の児童が、２１日の全校朝会で発表する練習をしています。
　登校してすぐに、体育朝会が始まる前の寸暇を惜しんでの練習です。この練習を大切にしています。

　６年生が、特別の教科　道徳の時間に、教材文「カスミと携帯電話」を読んで、登場人物の心情を読み取りながら、規則正しい生活をする生活習慣の大切さについて考え、自分の生活を振り返りました。

　５年生が、家庭科の時間に、玉結びの練習をしました。
　どの児童も、手元を見ながら、何度も練習しました。

　「年生が、国語の時間に、単元「わけをはなそう」で、自分の気持ちのわけを考えてノートに書き、伝える練習をして、２人組または３人組で、密にならないよう距離をとって、伝える活動をしました。

　３年生が、算数の時間に、「道のりときょり」について考えました。
　

　献立は、ジャージャー麺、牛乳、塩ナムル、フルーツヨーグルトでした。

　２年生が、音楽の時間に、体を動かしながら階名唱をしたり、鍵盤に触れたりする活動を通して、階名と音の高さとの関わりを感じていました。

　４年生が、下水道の仕組みや役割について理解を深めるため、映像や実験を中心に学びました。
　東京都下水道局の皆様ありがとうございます。

　５年生が、社会科の時間に、「寒い土地のくらし」について学習し、気候を生かして工夫しながら、どのように生活しているか考えました。

　職員室から出火したことを想定した避難訓練を実施しました。
　始業前の朝の放送で、放送委員の児童が、「今日は、避難訓練があるので、『お・か・し・も』の約束を守ってしっかりとやりましょう」と言っていたことがあったからでしょうか、とても整然と約束を守って避難ができました。

　６年生が、国語の時間に、「話し言葉と書き言葉」の違いについて学びました。

　４年生が、理科の時間に、「空気と水」の学習で、「閉じ込められた空気の性質」について実験して確かめました。

　５年生が、体育の時間に、走力を伸ばすことにつながる基本の運動をしました。

　代表委員の児童は、登校してくる児童だけでなく、校門の前を通る地域の方や野沢こども園に登園してくる保護者や幼児にもあいさつしています。
　安全・安心なまちづくりに貢献しています。

　６年生が、租税の意義や役割等について楽しく学びました。東京税理士会世田谷支部の皆様ありがとうございます。

　６年生が、図工の時間に、「ひとやすみのいす」づくりの続きをしました。

　５年生が、音楽の時間に、モーツァルト作曲の「アイネクライムナハトムジーク第１楽章」を聴いて、そのおもしろさのひみつを予想し考え、友達と意見交流しました。

　４年生が、社会科の時間に、「ごみのしょ理と再利用」について、資料をもとに考えました。

　４年生が、国語の時間に、教材文「一つの花」を読み、「戦争中と戦争後で変わったことをまとめよう」ということを目標に、内容を読み取りました。