２月３日（木）　１年生から安全ボランティアの皆さんへ
昇降口を入ったところにあるパネルです。
１年生の子ども達が、毎日見送ってくださる安全ボランティアの皆さんへのお礼のメッセージが掲示されています。
発　校長

２月３日（木）　光電池を使って
６年３組の理科の学習です。
光電池を使い、その性質を確かめています。
発　校長

２月３日（木）　日本の国の特徴は
５年１組の社会科の学習です。
地図帳の日本の地形図を見ながら、特徴を読み取っています。
発　校長

２月３日(木)　学校の部屋の名前は
４年２組の英語活動の時間です。
教室の名前を英語で確かめています。
オンラインで自宅からも学習にさんかしています。
発　校長

２月３日(木)　筆算を確実に
３年１組の算数で、かけ算の筆算を学習しています。
位取りの欄に書かれた数字の意味を確かめています。
発　校長

２月３日(木)　形は徐々に
６年２組の図工の時間で作成している立体作品です。
ポーズも決まり、少しずつ肉付けされ、着色されています。
発　校長

カリカリお豆のひじきごはん
イワシのつみれ汁
はるか
牛乳

今日２月３日は、節分です。
給食も節分メニューです。
豆を使ったひじきご飯とイワシのつみれ汁です。

私は子どもの頃、イワシの独特のにおいが苦手でした。
（今では、全く気になりませんが。）
おそらく、同じように思っている子供はいるでしょう。
以前にも好き嫌いのことを話題にしましたが、
子供は、かいだことのないにおいや強いにおいが苦手です。
しかし、慣れることで克服できます。
今、苦手でもやがておいしく食べられる日が来るはずです。

イワシは、においは強いですが、うま味たっぷりです。
うま味のつまったつみれ汁をおいしくいただきました。

今日もごちそうさまでした

２月２日（水）　授業研究
今日は１年２組で、先生方の研修のための授業研究を行いました。
普段と違い、校内の色々な先生が見に来るので、やや興奮気味。
でも、最後まで一生懸命頑張りましたね。
発　校長

２月２日（水）　静かなひと時
図書室で静かに読書にふける、６年生です。
豊かなひと時ですね。
発　校長

２月２日（水）　琴と尺八
５年２組の音楽の学習です。
琴と尺八の演奏を聴き、曲の感じなどを発表していました。
友だちとも意見交換をしながら、確かめています。
発　校長

２月２日（水）　電磁石
５年１組の理科の学習です。
電磁石の実験キットの下準備です。
エナメルを丁寧に向かないと、電気が流れません。
発　校長

２月２日（水）　季節の言葉
２年４組の英語活動の時間です。
きょうは、ＡＬＴの先生から、季節の言葉を教えてもらいました。
発　校長

２月２日（水）　作戦会議
２年３組の体育の時間です。
次の時間のゲームに備えて、チームで作戦会議です。
次もがんばろう！
発　校長

２月２日（水）　ノートを使って
１年３組の国語では、ノートを使って、教科書の中身を整理しています。
少しずつできることが増えていて、びっくりです。
発　校長

２月２日（水）　身体を使って
１年１組の算数で時計の学習をしています。
時刻を身体を使ったり、小さな時計を使ったりして確かめています。
発　校長

２月２日（水）　元気に校庭で
今日の朝の時間は朝遊びです。
クラスごとで、ドッジボールをしたり、鬼遊びをしたりしています。
時折吹く風は冷たいですが、みんな元気に体を動かしています。
発　校長

ポークカレーライス
コーンサラダ
りんご
牛乳

今日は、みんなが大好きポークカレーライスです。
１月はチキンカレーライスが出ました。（東の横綱）
※横綱について詳しくは、1/19の本日の献立を見てください。

今日のポークカレーライスは、豚肉が角切りになって入っていて食べごたえがありました。
噛めば噛むほど、肉のうま味が出てきました。

今、学校に来られない子供たちが増えているので、
クラスによっては、おかわりし放題のクラスがあるかもしれません。
６年生の教室の様子を見に行ったところ、滝のようにカレーをご飯にかけていました。
今日、カレーを食べられなかった皆さん、３月もカレーが出ますから楽しみにしています。

今日もごちそうさまでした。

２月１日（火）　　身体のしくみは
４年２組の理科の学習です。机の上には大きなプリントがあり、赤いシールが貼ってありました。関節の場所を確かめています。生活で得た知恵が知識へと変容していくときです。
発　校長

２月１日（火）　オンライン３
５年２組の国語の学習で、教科書の音読の時間でした。
自宅から参加している子ども達も、音読に参加しており、担任のところにあるタブレットからしっかりと声が聞こえていました。
発　校長

２月１日（火）　オンライン２
３年２組の国語の学習の様子です。
子ども達の考えを出し合う時間ですが、タブレットで学習している子ども達も、自分の考え方を教室の友だちと共有しています。
発　校長