ひまらや学級の児童が、国語の時間に、図書室で読書をしました。
　自分で本を選んで、最後まで集中して読みました。

　５年生が、国語の時間に、複合語について学びました。
　２つ以上のことばをつかって、新たな一つのことばを、様々に考えて発表しました。

　２年生が、国語の時間に、雨が降っている音やようすをどのようにことばで表すが考え発表しました。

　２年生が、タブレットを活用して、リモート学習をしました。
　児童は、分からないことはミュート解除して質問しながら、学習をすすめました。ノートを教室に置いてある場合には、担任がノートを写真撮影して、該当児童に送信し、一つ一つ確認しながら、ゆっくりと学習を進めています。
　ご家庭でリモート学習の指導をしたり、支援をしたりとご協力いただきありがとうございます。

　献立は、麦ごはん、牛乳、鶏肉の南蛮揚げ、即席漬け、けんちん汁でした。

　５年生が、総合的な学習の時間に、プログラミングを学びました。
　「Ｍｙ　ピアノプログラム」と題して、ＩＣＴ支援員に教えていただきながら、自分の考えた音がでるしくみづくりを思考錯誤しました。

　１年生が、体育の時間に、校庭のトラックに沿って自分のペースで、止まることなく長い距離を走る練習をしました。

　４年生が、理科の時間に、冬の星について学びました。

　献立は、ごま揚げパン、牛乳、肉団子入り春雨スープ、くだもの(はるか)でした。

　２年生が、体育の時間に、体つくりの運動として、鉄棒遊びをしました。
　ぶらさがったり、回ったりと自分の体を支える運動をしました。

　１年生が、図工の時間に、たこづくりをしました。しくみを理解して、たこあげを想像しながら、つくっています。

　５年生が、体育の時間に、長縄を回して、跳ぶ練習をしました。
　リズムよく跳ぶことができるようになってきました。

　献立は、麦ごはん、牛乳、じゃがいものそぼろ煮、ごま酢あえ、みかんゼリーでした。

　学校で飼っているかめは、現在冬眠中です。

　３年生が、総合的な学習の時間に、学級ごとに、ビオトープ活動をしました。
　冬のビオトープの様子を観察して、植物を採集して顕微鏡で観察したり、アロマスプレーをつくったりしました。

　６年生が、算数の時間に、「算数を使って考えよう」と題して、データを使って、中央値や平均等を考えました。

　ひまらや学級の児童が、生活単元の学習で、ひまらや学級の横の畑で育てた、綿と綿の種を選り分けました。
　茶色い綿と白い綿の収穫がありました。細かい手作業を集中して行いました。

　４年生が、図工の時間に、「ねがいのかねのしんでん」と題して、材料の使い方を工夫して、自分のイメージを表現しました。

　１年生が、国語の時間に、教材文「たぬきの糸車」の内容を理解する学習をしました。
　「土間」とは、どのようなものか、「糸車」とはどのようなものかを写真を見ながら理解しました。その上で、文章の内容の読み取りをしました。
　「昔の家はいいなあ」と子どもたちのつぶやきがありました。
　

　献立は、麦ごはん、牛乳、鮭の塩焼き、五目きんぴら、すいとんでした。