学校日記では、子供たちの様子をお伝えしていきます。

運動会(3)

2・5年生のかけっこ・短距離走に続き、
2年生の表現運動「レッツ ノリノリダンス!」では、
ペットボトルの飾りをもって、
まさにノリノリで表現できました。
5年生の表現運動 「爽乱」では、
対照的に、力強い南中ソーラン節を踊ることができました。
大漁旗もかっこよかったです!
5年生・6年生は係の活動でも大活躍でした。

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運動会(2)

競技のスタートは4年生による短距離走。
力強い走りを見せてくれました。
1年生のかけっこでは手をしっかり振り
一生懸命に走ることができました。
4年生の表現運動「八木節〜池之上2021〜」では
6年生の迫力ある太鼓のリズムにのせて、
素晴らしい民舞を披露できました。
1年生の表現運動は「みんなで えがおでやってみよう!」
小学校で初めての運動会、笑顔で踊っていて
とってもすてきで上級生からたくさんの拍手をもらっていました。

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運動会(1)

予報にはない小雨が降り、
運動会の実施が心配されましたが、
無事に令和3年度の運動会を実施することができました。
鼓笛隊の演奏による入場行進から始まり、
1年生のかわいいあいさつ。
応援合戦では、団長中心に運動会を盛り上げてくれました。

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10月16日(土)の給食

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今日の給食は、ツナコーンカレーライス、フルーツヨーグルト、ぶどうジュースです。


  《産地情報》
にんじん     北海道
じゃがいも    北海道
たまねぎ     北海道
にんにく     青森
セロリ      長野
りんご      山形
しょうが     熊本



牛乳       北海道、茨城、栃木、群馬 
         埼玉、岩手、青森、山形のブレンド

運動会前日準備

保護者によるテント張りと並行して、
5年生6年生の児童も、
前日準備を頑張ってくれました。
イス運びや校庭の石を拾い、
表示の取り付けや、
放送原稿を読む練習などをしました。
係ごとでも、最後に打ち合わせや練習。
応援団も団長の2人を中心に
最後の練習に気合が入っていました。
明日の運動会半日の開催ですが、
保護者の皆様楽しみにしていてください。
子供たちが頑張る姿に
たくさんのご声援をいただけたら幸いです。
どうぞよろしくお願いいたします。

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運動会前日準備 テント張り

いよいよ明日に迫った運動会。
今日の午後は前日準備をしました。
まずはテント張り。
60人程の保護者のみなさまにご来校いただき、
31張のテントを立てていただきました。
皆さん手際よく作業を進めていただき、
昨年よりも短い時間で終了することができました。
子供たちのために、一汗かいていただき、
本当にありがとうございました。
明日の運動会。どうぞよろしくお願いいたします。

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10月15日(金)の給食

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今日の給食は、ごはん、チキンカツ、切り干し大根の煮つけ、味噌汁、牛乳です。


  《産地情報》
にんじん     北海道
もやし      栃木
ねぎ       岩手
こまつな     埼玉
とりにく     宮崎



牛乳       北海道、茨城、栃木、群馬 
         埼玉、岩手、青森、山形のブレンド

6年生、運動会前日の最後の「Flagship−繋ぐ−」

6年生、運動会前日の最後の「Flagship−繋ぐ−」
表現する表情がグッと引き締まってきました。
黒で統一した衣装と
右手に持つ鮮やかなオレンジ色のフラッグが、
その表情を一層キリッと魅せています。
フラッグの風を切る音がそろい、
隊形移動の行進も、しっかり揃ってきました。
16日(土)は、
「Flagship」の言葉どおり、最高を魅せてくれるでしょう。

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2年生 運動会前日の通し練習

2年生、運動会前日の通し練習です。
まずは、かけっこ。
“かけっこ”というのは、失礼にあたるかもしれないほどの
かっこよい走りっぷりで、全速力で直線を走り抜けていきます。
そして、常に元気いっぱいの姿を魅せてくれている
「レッツ!ノリノリ ダンス!」
今日も今まで以上の元気さを出して、
レッツ!ノリノリなダンスを魅せてくれていました。
大型テレビに再生して観ていました。
明日は、大勢の方々から
さらに盛大な拍手をいただけるでしょう。
もしかすると、感激で涙する方もいるかも…。

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3年生 運動会前日の通し練習

3年生、明日の運動会に向けての
最後の通し練習です。
「ルパン・ザ・ファイヤー」
黒色のボルサリーもすっかり様になり、
ハイキックやアップテンポのステップが
一段とキレを増してきました。
かっこよいダンスを笑顔いっぱいで魅せてくれることでしょう。
磨きのかかったダンス、ぜひ楽しみにしていてください。

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1年生 運動会に向けて 通し練習

1年生、明日の運動会前の
最後の通し練習です。
まずは、かけっこ。
トラックを斜めに横切る直線を
4人ずつ、一生懸命に走り抜けていました。
そして、表現種目は、「みんなで 笑顔でやってみよう」
キラキラ光るボンボンが、
1年生の元気いっぱいの動きを
さらに大きく、華やかに魅せてくれます。
次々と変わる隊形もすっかりマスターし、
自信いっぱい、笑顔もいっぱい。
明日の「みんなで 笑顔でやってみよう」
どうぞ楽しみにしていてください。

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4年生 八木節 お揃いの法被で

4年生、運動会の表現種目は
池之上小の伝統「八木節」
今日は、6年生和太鼓とコラボして、
全員お揃いの法被を纏い、
土曜日に向けての最終確認をしました。
きびきびとした動きと、6年生和太鼓との一体感。
さすが!4年生!!そして6年生
土曜日は、さらに伝統を繋いでいってくれることでしょう。

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6年生 富士の学び舎 富士中学校見学

6年生、午前中は運動会に向けて
フル活動。
そして、給食を早めに食べ終え、
富士の学び舎・富士中学校見学に出かけました。
中学校では、まず授業の様子を見せていただきました。
数学、英語など、小学校より高度な内容の授業や
授業を受けている生徒さんたちの真剣な学びの様子に
「中学校、すごい!」という感想をもったようです。
後半は、体育館で生徒会がわずか2週間でつくり上げた
富士中学校紹介ビデオを見せていただいたり、
前田校長先生のお話をうかがったりしました。
さらに、訪問する前から興味津々だった
来年度からの新制服を見せていただきました。
数か月後の中学校生活が、イメージできたのではないでしょうか。
同じ時間帯に、6年生保護者の方々も、
富士中学校在籍の保護者の方々に案内していただき、
6年生と同じように中学校見学をさせていただきました。

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6年生、「Flagship−繋ぐ−」 最高を魅せてくれることでしょう

6年生、運動会の表現種目、「Flagship−繋ぐ−」
黒で統一した衣装と
右手に持つ鮮やかなオレンジ色のフラッグが、
キリッとしたコントラストを魅せています。
「上、右、下、回して、上」と動き、
そのフラッグの風を切る音がそろい、
一体感がグーンと増してきました。
16日(土)は、
「Flagship」の言葉どおり、最高を魅せてくれるでしょう。

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5年生 「ソーラン節『爽乱』」 法被の背中に想いを込めて

5年生、運動会の表現種目は
「ソーラン節『爽乱』」
ひとり一人、想いを込めて書いた
背中の文字がかっこいい法被を纏い、
土曜日に向けて、本番使用の練習をしました。
ニシン漁の所作をイメージする力強い動きが
感じられ、5年生が勇ましく見えます。
土曜日は、大勢の方を感動させる
舞いを魅せてくれることでしょう。

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運動会に向けて、全体練習

いよいよ、明後日は運動会。
今朝の1校時、
運動会に向けて、全体練習を行いました。
今回の内容は、
○開会式
○応援団エール交換
○閉会式
です。
全体練習中から日差しが降り注ぎ始めました。
土曜日の天気予報は、運動会日和。
今日の全体練習からも、
運動会に向けての子供たちの気持ちの盛り上がりが
伝わってきました。
ご家庭でも、明後日がお子様にとって、
ベストの状態で臨めるよう、よろしくお願いいたします。

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10月14日(木)の給食

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今日の給食は、チキンライス、卵とチーズのふわふわスープ、りんご(秋陽)、牛乳です。


  《産地情報》
にんじん     北海道
たまねぎ     北海道
しょうが     熊本
ほうれんそう   千葉
りんご      山形
とりにく     宮崎



牛乳       北海道、茨城、栃木、群馬 
         埼玉、岩手、青森、山形のブレンド

10月の避難訓練 話を聞く姿勢がしっかりできていました

今回は、
図書室から出火があり、
校内に燃え広がる恐れがあるという想定のもと、授業中の避難訓練でした。
この時間帯は、生憎の雨降りだったため、
教室から廊下への避難という形に変更しました。
副校長先生の「訓練です。訓練です。」が聞こえてくると
その時している活動をさっと中断し、
その次の放送、指示を聞こうとする姿勢が
どの学級にも定着していました。
万が一、火事が起きたときに恐ろしいのは、
火事で起こる煙を吸ってしまうことです。
マスクはしていますが、その上から口鼻を押さえること、
引き続き指導していきます。

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安全運転呼びかけ隊

今日は10月2回目の
安全運転呼びかけ隊の活動日でした。
新しく隊員になられた方にもご参加いただき、
本日もたくさんの保護者、
地域の皆様と活動をすることができました。
雨の日にも関わらず、お集まりいただき
本当にありがとうございました。
これからもどうぞよろしくお願いいたします。

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2年生かけ算の学習

今日2年生は、
「かけ算の問題を作る。」
という学習課題を考えました。
絵の中にある数字を見付け出し、
4×4や5×2の式が成り立つ問題を考えていきました。
足し算の答えは「ぜんぶで」という時があるけれど、
かけ算でも「ぜんぶで」というし、
足し算と違うところはどこだろう?
と考えていきました。
かけ算の式は、「1つ分の数×いくつ分」
ということを思い出し、
「1つ分の数が同じ数でないとかけ算はできない。」
ということを発見しました!

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