５，６年生による委員会活動は、１年間を前期と後期に分けて活動しています。１１月１日から後期委員会が始まりました。役割や活動内容、めあてなどを決めていきました。学校のみんなのための仕事をしていきます。役に立つ喜びを味わってほしいと思います。

６の１の学校公開を１日に行いました。１時間の時間指定の公開でしたが、ご参観いただきありがとうございました。
２時間目には道徳「団地と子犬」の学習材を用いて、規則について考えました。
３時間目には、社会科「戦国の世から天下統一へ」で、織田信長は天下を統一するためにどのようなことをしたのか考え調べました。
４時間目は、国語科「大切にしたい言葉」で、まず自分がどのような人でいたいか考え、そのために大切にしたい言葉を考えていきました。

　先週、たてわり遠足で活躍した６年生が、学校の行事においても活躍しています。

　展覧会の会場づくりのために、跳び箱やマット、すのこなどを
　片付けたり準備したりしてくれました。
　重いエバーマットを協力して運び、奥から大きな台を出して展示の準備を行いました。
　高学年は、学校のために働く機会が多く、縁の下の力持ちを担っています。

　６年生、ありがとうございました。
　広くなった体育館に、どんな作品が飾られるか楽しみにしてください。

　　　　（図工）

　

６年生は、人の職業や性格などを英語で紹介する言い方を学んでします。学んだことを生かして、自分が決めた人物を紹介するいくつかの文をつくっています。

５年生が、校内の先生方に、Can you play〜？とインタビューして分かったことを学級に持ち帰り、クラスのみんなへ、○○先生のできることとできないことを発表しました。丁度教室をのぞいたときに、校長室へインタビューしに来たチームの発表は終わったばかりでしたが、もう一度発表をしてくれました。「私たちももう一度発表したい！！」の声があふれました。学んだことを生かしています。

３年生の理科では、鏡を使って、友達同士で光の通り道を見つけました。理科の楽しさを感じる学習活動をたくさん行い、「おや？」「なぜ？」を生み出していきます。

みんなで楽しんだ楽しい時間もあっという間に終了。これからもみんなで、笑顔あふれるだれにとっても楽しい学校にしていきましょう。

異学年で楽しむ姿はとてもすてきです。6年生の頼もしく思いやりある優しい姿、協力してよくいうことを聞いて楽しんでいる下学年。よい時間を思いっきり過ごしています。

世田谷公園に到着。六年生をリーダーにみんなで楽しく鬼ごっこなどをして遊び始めました。雲一つない晴天。紅葉も綺麗で気持ちよいです。

前半の縦割り班は世田谷公園に出発！後半の縦割り班は校庭や教室で遊びます。

３年生の国語科「話すこと・聞くこと」の学習です。１年生に絵本の読み聞かせをします。それぞれの班で、読み聞かせをする本を１冊決める話合いをします。意見をまとめる話合いの仕方について学んでいきます。

２年生は校舎裏手の畑でさつまいもを育てていました。その収穫を祝って、各学級で「パーティー」をしました。グループで計画し、話し合って準備し、練習し・・・、そして本番。自分たちで会を運営する頼もしい姿が見られました。さつまいもはおうちの方にお手伝いいただき、蒸かしていただきました。コロナ禍でなければ、みんなで喜びながら食べたいところですが、給食に時間にひっそりいただきました。

１年生も数回、ＡＬＴの先生と担任との外国語に親しむ時間があります。今日は、「色」をテーマに英語に親しみました。

１２月１１日に「なわとびコンクール」を予定しています。１年生も短なわや大なわの練習を頑張っています。ずいぶん上手になってきました。感染状況にもよりますが、時間設定の分散をして地域・保護者の方々も参観できるように計画をしています。

５年生の家庭科では、マイバッグの完成間近です。お気に入りのバッグが作れているようで、授業が終わると家庭科室からよい顔で戻ってくる子どもたちです。「校長先生、楽しみにしていてください。」と声をかけてくる子もいました。ミシンの使い方でのお手伝い、ありがとうございます。

東京都の調査です。今年度は、４年生以上で意識調査が行われます。回答にはタブレットが用いられます。今日は、６年生が行いました。

１年生の生活科で、世田谷公園で拾ってきたどんぐり等を利用しておもちゃづくりをしています。アイディアがたくさん出されました。

駒繋小学校、駒留中学校、旭小学校、中丸小学校の４校で「響きの学び舎」を組んでいます。様々な教育活動を連携しながら取り組んでいます。水曜日には、駒留中学校の授業を３校の小学校の教職員が参観し、授業改善に向けた取り組みについて協議を行いました。先日家庭数で配布した学び舎のリーフレットもご覧ください。

６年生の国語科で、「鳥獣戯画を読む」の学習で考えた「書き技」を意識して、日光林間学園のことを５年生に伝えることを目的に紹介カードをつくっています。

４年生の国語「話すこと・聞くこと」の学習です。司会や記録係など役割に応じた、よりよい話合いの進め方について考え、準備をしました。議題について、多くの人が納得できる結論を目ざして話し合いました。ここで培った力は、各教科や生活面でも活かされていきます。