今朝は縦割り班活動である「つながりタイム」の第１回目がありました。６年生がリーダーとなり、各班で自己紹介、たてわり班での写真撮影、ちょっとしたゲームなどを行いました。これから1年間の活動のよいスタートとなりました。

GIGAルーム通信No,4

【全校朝会どこからでも配信できます！】

本日の全校朝会の様子です。
校長は校長室から、日直の教員は自分の教室からそれぞれ配信しました。
校内の環境がだんだんと整ってきています！
あとは、体育館にWi-Fi環境がほしいなあと思う、今日この頃です。

GIGAルーム管理人M

５年生の社会科では、嬬恋村の人々がどのようにして土地を整えたのか資料をもとにまとめていきました。教科書、資料集、インターネットなど様々な情報から必要な情報を取り出し、取捨選択して整理していきました。

本当の大きさは、すごくすごく小さい種です。２年生は、虫眼鏡を使ったり、iPadで写真を撮ったりして、種の観察をしました。
じっくり、じっくり観察をして、記録をしました。これから、一人一人が育てていきます。

今日の全校朝会は、校長室と看護当番の教員の教室から行いました。連休明けでしたが、みな前向きに話をしっかり聞いていました。

６年生の新たなプロジェクトの始動です。自分や自分たちの考えを伝えるために、様々な表現方法を学んできている６年生です。今日またiPadを活用した新たな表現方法を学びました。これをどのように生かしていくか、今後の学習が楽しみです。

5月6日(金)にパソコン先生プロジェクトがありました。１年生は、学校でiPadを初めて触る日です。どのクラスの１年生もちょっと緊張しているようでした。
今回はiPadの基本的な操作方法について、電源を押してiPadを起動するところから、写真を撮ったり、メモでお絵描きをしたりと、「iPadマスターへの道」の手順に沿って活動を進めました。先生である６年生が花丸をしてあげると、１年生にもとっても嬉しそうな笑顔が見られました。

ところで、なぜ「iPad先生」ではなく「パソコン先生」なのだろうと疑問をもたれた方もいると思います。実は、パソコン先生プロジェクトが始まったは、今の６年生が４年生の頃。1人1台iPadが貸与される前から、現６年生は学校あるパソコンを使って学習に取り組み、プログラミングなど、下級生に教える取り組みを続けているので、敢えて名前は変えず「パソコン先生」と呼んでいます。

下級生に分かりやすく操作方法を教える経験を積み重ねたことで、「コミュニケーション力がアップした！」と振り返る６年生もいました。１年生に教えることを通して、６年生も成長している様子が微笑ましいです。

次のパソコン先生はどの学年が何をするのか・・・。また、皆さんにお伝えしたいと思います！

音楽室から配信の形で、離任式が行われました。代表児童がお手紙を読んで、離任される先生方に渡しました。式の後には、子どもたちによるアーチが自然につくられ、去られる先生方を見送りました。

５年生の理科です。発芽にどんな条件が必要なのか考えました。条件に着目しながら、まずは、発芽に水が必要か確かめるための実験の計画を立て、結果を予想しました。グループで、互いの考えを話し合って、実験方法を考えました。

４年生の社会科では、４７都道府県を調べて、その県を表すスリーヒントクイズをつくりました。

３年生の国語では、国語辞典の使い方を学習しています。見出し語の見つけ方を知り、言葉を辞典で調べました。調べた言葉のページには、付箋を付けていきます。

１年生は、月曜日のiPad貸与式で、クラス代表がiPadを受け取りました。今日は、一人一台iPadが貸与され、使うときのルールなども確認されました。
２時間目は６年生が「パソコン先生」となって、iPadの使い方などをペアになって優しく教えました。

5、6年生の委員会活動が行われました。どの委員会でもiPadが活用されています。また、話し合いの後には活動も行っています。月に一度の委員会活動の時間以外にも、学校生活の様々な場面で常時活動を行っています。

校庭に消防自動車がやってきました。１年生と２年生が写生をしました。画用紙いっぱいに堂々と描くことができました。

５.６年生合同の集会を行いました。運動会に向けて、高学年としての前向きな取り組みについて、みんなで確認し合いました。
心を一つに、高学年のすてきで素晴らしい姿、下の学年が憧れる姿が見られると思います。

全校朝会の後に、１年生へのiPad貸与式が行われました。各学級の代表児童に校長からiPadが渡されました。その後にICT教育推進委員長から、iPadの使い方などの約束の話がありました。１年生へ一人ずつへの貸与は連休明けの金曜日に行います。６年生がパソコン先生となって、１年生にいろいろと教えていきます。