2年生は音楽で合唱の練習。「時の旅人」の各パートはなかなか難しい。みんな意見を出し合いながら真剣に取り組んでいます。男子も声が安定してきて、去年より格段に歌えるようになってきていますね。

１年生は初めての英語スピーチテスト。
小学校でもみんなの前でスピーチをしてきているのか、少し前の中学１年生より発音もよく、みんなよく頑張りました。採点のALTの先生からは、今度のときはもっと楽しそうに話すといいですねとアドバイスがありました。

今日は本校の英語の教員が東玉川小学校５年生の英語の授業におじゃまし、一緒にアクティビティをしたりしました。
小学校の英語ではどんな学習をしているのかを知り、中学校での授業に生かそうという試みです。奥中生の弟や妹もいて、和やかな雰囲気でした。

奥中では放課後の決まった日に英語や数学の補習教室が開かれ、専門の先生がついてくださっています。みんな自分のペースで学習を進め、先生に教えてもらったり自分で問題を解いたりしています。今日は英語の補習教室。静かに集中しています。

土曜日授業を利用して３年生は保護者の皆さんとともに進路説明会に臨みました。前半は進路決定までの流れなどの説明。ここでは今年から導入される都立高校の英語スピーキングテストについての情報もありました。
後半は近隣の文教大学付属高校の教頭先生から、高校の選び方についてお話をしていただきました。高校とのミスマッチにならないように、いろいろな高校の説明会に行き、実際に学校を見たりして高校選びをしてほしい、そうやって選んだ生徒こそが、高校側が「来てほしい」と思う生徒ですというお話がありました。３年生はとても真剣に聞き入っていました。

１年生はスピーチの学習。構成を考えたり、本番の手控えメモを作成したりというときにロイロノートがとても便利です。

１年生はハードルを初めてやります。その前にどんな空中姿勢になるのかを確認しています。独特の姿勢をとるのに「あいたたた・・・」という悲鳴がそこここから上がります。学習を通して柔軟性を身に付けたいですね。

体育は体力測定。シャトルランをやって今日はへとへとだと思います。粘り強くできたでしょうか。最高記録の生徒には学年全体から拍手が。

今日は１年生から３年生まで、学習習得調査というテストが行われています。
昼休みは校庭で思い切り発散。気持ちは分かります。

３年の理科では浮力の学習をしていました。先生が最後に紹介したのは、昨年の３年生が学習中に出した質問です。「人はなぜおぼれるのか」「プールより海水が浮きやすいのはなぜか」
学習をして、それを身近な事象に置き換えたりして、自分なりの疑問をもつことは大事ですね。
ここでは理科の先生が解説もしてくれていましたが、先生は「アルキメデスの原理のことなので、もっと調べてごらん」と言っていました。


人の比重は水の比重より少しだけ大きいので、原理的には水に沈むようにできています。肺をふくらませて体積を大きくして浮くようになるそうです。なるほど！

今年もヘチマの植え付けをしました。
来年の新春奥沢地区まつりにおいて、大切に育てたヘチマを販売する予定です。
ヘチマの売りの上げは、募金として寄付をします。
すくすく育て! 奥沢中ヘチマ!!

３年生の英語では、修学旅行について９０秒のチャットをし、タブレットのボイスメモで録音してロイロノートで提出していました。９０秒会話を続けるのはなかなか大変。２人組で助け合いながらチャットをしていました。先生からは、「なるべく簡単なことを言い、それについて、また簡単な質問をしてあげるといいですよ」というアドバイスがありました。頭に汗をかきながら一生懸命取り組む３年生でした。

２年生の理科は、チャレンジウィークのまとめテストでした。
一週間粘り強く取り組んだ成果はどうだったでしょう。楽しみです。