地震を想定した避難訓練があり、４年生は起震車体験を行いました。
震度７まで体験できる起震車「なまず号」に２人ずつ乗ります。乗ると間もなく緊急地震速報の時に流れる音が鳴り、大きな揺れがやってきます。起震車内の画面には、家具の上に置いてあるものが落ちたり、家具が倒れたり、窓ガラスが割れる映像などが映り、あたかも本当の地震にあっているかのようです。子どもたちは、悲鳴を上げる子もいましたが、即座に机の下にもぐり、しっかり身を低くして自分の体を守ることができていました。

今朝は、全校朝会がテレビ放送でありました。
校長先生からは、先週はすごく暑い日があったのでその理由について天気図を見ながらのお話。子どもたちは、興味深く画面を見ながら聞いていて、熱中症予防についてひとりひとりが考えることができたようでした。
また、６年生の陸上で頑張っている児童の表彰もあり、その姿にあこがれた子も少なからずいたことと思います。
夏休みまであと少し、１学期のまとめの時期です。暑さに負けず、元気に過ごしましょう。

現在たくさんの花がさいているあさがおの観察をしました。これからさくつぼみも見つけました。
観察カードには、はじめのころに比べると、葉、花、つぼみ、さいている花、しぼんでいる花、つるなどたくさんのものをかくことになりますが、よく見てしっかり観察し、特徴をとらえてかいていました。

iPadのムービー機能を使って、撮った写真を流し（動かし）ながら、クラスを紹介する動画の作り方を学びました。何枚もの写真が流れていくようにすることができたら、次はそれに音楽を足してBGMのように流したり、題名も入力したりして、タブレットを使ったオリジナル動画作りの楽しさを味わうことができました。

紙粘土に絵の具を混ぜてカラー粘土をつくり、つかって楽しくなるような作品作りをしました。ペットボトルや透明容器に粘土を付けて、ペン立てをつくったり小物入れをつくったりしている児童もいました。
青い小さい花をたくさん作り、それを合わせてアジサイの花にしたり、色と色が微妙に混ざり合う美しいマーブル模様にした粘土を効果的に使ったりと、それぞれが楽しんで制作する姿がありました。

３・４年生の保護者向けに、インターネットを使用する際に必要なことを知るための講座が開かれ、保護者の方にご出席いただきました。
iPadの使用については、便利な反面、課題が多いのも現状です。引き続き、子どもたちにとって有益な文房具となるよう、よりよい活用の仕方を考えたいと感じました。

のこぎりやペンチなどの道具を安全に気をつけて正しく使い、木と金属（針金やアルミ缶）それぞれの材料の特徴を生かした作品を作りました。
ひとつの木片から発想を広げる子や、始めから作りたいものを思い浮かべて作る子など、思い思いの表現で楽しみました。

新聞にはどんな特徴があるのかな。
学校に届いた小学生新聞を見て、読者へ情報を伝えるための工夫をいろいろと見つけ出し、グループで話し合っている様子がありました。
見出しの文字が大きいことや、写真やイラストそれぞれのよさなど、たくさんの特徴に気付くことができていました。

本日は、タブレットのTeamsによる視聴という形ではありましたが、道徳授業を公開しました。
道徳授業では、どのクラスも、自分ならどうするか、どう思うか、登場人物はどんな気持ちかなど、考えを深めることができました。
画面越しのため、わかりにくいところもあったかとは思いますが、多くの保護者の皆様にご視聴いただきありがとうございました。

今朝、１年生が育てているあさがおの花が咲いているのを見つけました。
あかむらさき色のとてもきれいな花です。
これから、みんなの花もどんどん咲いてくるでしょう。

勉強を頑張っている１年生。算数の授業では、計算問題を解くだけではなく、自分で文章問題も作れるようになりました。
「○○が４こあります。３こもらいました。ぜんぶでなんこになりましたか。」
○○には、自分の好きなものを当てはめて文をつくるのですが、詳しく様子がわかる文を書いている子もいて、国語の力がついてきていることが感じられます。
げえむ　おはな　おさかな　みかん　など　さまざまなものを書いて興味をもって取り組んでいました。

夢中になって段ボール箱めがけてボールを投げ合っている２年生。楽しそうなので近づいてみると「ボール投げゲーム」をしていました。
中央のライン上に置かれた段ボール箱を左右のチームに分かれてボールをぶつけてずらすことで、相手のチーム側に制限時間内により多くの段ボール箱を入れることができた方のチームが勝ちです。中にはつぶれかけている箱もあり、その迫力がうかがわれます。
仲間に入れてほしくなりました。

映画「メリーポピンズ」の題名が長くて有名な曲「スーパーカリフラジリスティックエクスピアリドーシャス」を５年生が音楽室で合奏の練習をしていました。
難しいリズムではありますが、曲の楽しい軽快なリズムにちゃんと乗れている様子。
授業の終わりには全員で合奏を聞かせてくれて、思わず拍手を送りました。

教科書を見ながらノートを書いている子やタブレットを開いている子、グループで話し合いを進めている子など、一見バラバラなことをしている様子の５年生。
学習内容から興味をもったことを、自分で学習の方法を選び、進め、深めていく。そんな授業のスタイルが展開していました。
高学年になってくると、タブレットの活用もぐんと上手になります。学びがさらに深まっていくことを期待します。

日本ストリートダンス協会の方を講師にお招きし、２年生が体育館でダンスを習いました。習っているというより、インストラクターの方々のまねをしていると、みるみるダンスが上手にできるようになっていく、という感じでしょうか。１時間たっぷり踊って、ヘトヘトになりましたが、とても楽しかったようでした。

上北沢図書館の方による「おはない会」が1年生の教室でクラスごとに行われました。
見たこともないような大きなたてに長い絵本を読んでいただき、子供たちは興味津々でお話に聞き入ったり絵を眺めたりして、絵本の世界に引き込まれていました。

朝は集会委員会による「シルエットクイズ」がありました。
画用紙に黒色で何かの形がかいてあり、それが何か三択で当てるというクイズです。
集会委員が面白いお題を考えてくれて、どの教室も盛り上がり、楽しんでいました。

６年生が遊びを企画し、目を輝かせてなかよし班の活動をリードしてくれています。
学年を超えて上小みんなが仲良くなり、大勢で遊ぶ姿は見ていてうれしい気持ちになりますね。
次回が、今から楽しみです。

３時間目、教室と英語ルームの２か所に分かれて、英語の授業が行われていました。
相手に好きな物を聞くときの「What　○○　do you like？」の言い方を習いました。
友達とペアになり、互いに相手の好きな色を聞き、何色が多いかワークシートに記入していました。
「What color do you like?」「Red.」のように上手に会話できました。
好きな色で一番多かったのは、水色でした。水色は英語で何というのかな？

５時間目に研究授業がありました。クラス目標達成へ向けて、どのようなことをみんなに提案するかをグループで話し合いました。
話し合いの進め方は、さすが６年生。司会の子が上手にみんなから意見を聞き出したり、まとめたりしています。身近な問題が話し合われていることもあり、具体的な提案がいくつも考えられていました。
次の時間では、話し合ったことをもとに、提案文の構成を考えます。