勉強を頑張っている１年生。算数の授業では、計算問題を解くだけではなく、自分で文章問題も作れるようになりました。
「○○が４こあります。３こもらいました。ぜんぶでなんこになりましたか。」
○○には、自分の好きなものを当てはめて文をつくるのですが、詳しく様子がわかる文を書いている子もいて、国語の力がついてきていることが感じられます。
げえむ　おはな　おさかな　みかん　など　さまざまなものを書いて興味をもって取り組んでいました。

夢中になって段ボール箱めがけてボールを投げ合っている２年生。楽しそうなので近づいてみると「ボール投げゲーム」をしていました。
中央のライン上に置かれた段ボール箱を左右のチームに分かれてボールをぶつけてずらすことで、相手のチーム側に制限時間内により多くの段ボール箱を入れることができた方のチームが勝ちです。中にはつぶれかけている箱もあり、その迫力がうかがわれます。
仲間に入れてほしくなりました。

映画「メリーポピンズ」の題名が長くて有名な曲「スーパーカリフラジリスティックエクスピアリドーシャス」を５年生が音楽室で合奏の練習をしていました。
難しいリズムではありますが、曲の楽しい軽快なリズムにちゃんと乗れている様子。
授業の終わりには全員で合奏を聞かせてくれて、思わず拍手を送りました。

教科書を見ながらノートを書いている子やタブレットを開いている子、グループで話し合いを進めている子など、一見バラバラなことをしている様子の５年生。
学習内容から興味をもったことを、自分で学習の方法を選び、進め、深めていく。そんな授業のスタイルが展開していました。
高学年になってくると、タブレットの活用もぐんと上手になります。学びがさらに深まっていくことを期待します。

日本ストリートダンス協会の方を講師にお招きし、２年生が体育館でダンスを習いました。習っているというより、インストラクターの方々のまねをしていると、みるみるダンスが上手にできるようになっていく、という感じでしょうか。１時間たっぷり踊って、ヘトヘトになりましたが、とても楽しかったようでした。

上北沢図書館の方による「おはない会」が1年生の教室でクラスごとに行われました。
見たこともないような大きなたてに長い絵本を読んでいただき、子供たちは興味津々でお話に聞き入ったり絵を眺めたりして、絵本の世界に引き込まれていました。

朝は集会委員会による「シルエットクイズ」がありました。
画用紙に黒色で何かの形がかいてあり、それが何か三択で当てるというクイズです。
集会委員が面白いお題を考えてくれて、どの教室も盛り上がり、楽しんでいました。

６年生が遊びを企画し、目を輝かせてなかよし班の活動をリードしてくれています。
学年を超えて上小みんなが仲良くなり、大勢で遊ぶ姿は見ていてうれしい気持ちになりますね。
次回が、今から楽しみです。

３時間目、教室と英語ルームの２か所に分かれて、英語の授業が行われていました。
相手に好きな物を聞くときの「What　○○　do you like？」の言い方を習いました。
友達とペアになり、互いに相手の好きな色を聞き、何色が多いかワークシートに記入していました。
「What color do you like?」「Red.」のように上手に会話できました。
好きな色で一番多かったのは、水色でした。水色は英語で何というのかな？

５時間目に研究授業がありました。クラス目標達成へ向けて、どのようなことをみんなに提案するかをグループで話し合いました。
話し合いの進め方は、さすが６年生。司会の子が上手にみんなから意見を聞き出したり、まとめたりしています。身近な問題が話し合われていることもあり、具体的な提案がいくつも考えられていました。
次の時間では、話し合ったことをもとに、提案文の構成を考えます。

水彩絵の具を使い、大きな画用紙にカラフルな「島」をのびのびと表現しました。
筆使いを楽しんだり、色を重ねて塗ってみたり、島の形を工夫したりと、それぞれが思い思いの「えのぐじま」の世界を楽しみました。

「ほんば」がたくさん出てきて青々とした葉っぱで植木鉢がぎゅうぎゅうな様子の１年生が育てている「あさがお」。
今日は、肥料の粒を土に置いたり、つるのために支柱を立てたりしました。「この棒より、つるがのびて（棒の長さが）足りなくなったらどうなるの？」とかわいい質問が聞こえてきます。
どの子も自分のあさがおに愛着をもって育てているのが伝わってきます。たくさんの「どうなるの？なぜだろう？」を学んでいる１年生です。

視覚障がいスポーツを体験する活動を、講師をお招きして4年生が体育館で行いました。
まず、目隠しをした状態で、ゴール場所にいる友達の声の誘導で歩くことを体験しました。ペアになっている友達の声をよく聞いて、どの子もゴールのラインまでちゃんとたどりつけていました。そのあとは、実際にチームに分かれてブラインドサッカーの試合です。チームごとの作戦会議の時間もあり、今までに体験したことのない活動に、ワクワクして取り組んでいる様子が見られました。

梅雨の晴れ間の今日プール開きが行われ、トップバッターで２年生の水泳指導が始まりました。
日差しは強かったのですが、風が吹いていたのと、朝のうちは気温が低かったこともあり寒く感じる子もいたので、水位を低くして、まずは水泳の授業でのルールや安全についての確認をしながらの時間となりました。
それでも、楽しく水慣れができました。
安全な水泳の授業をすすめられるよう、ご家庭でも健康面などに気を付けていただくなど、ご協力をお願いいたします。

体が思うように動かすことが難しい人の疑似体験をしたり、車いすに実際に乗ったりする、福祉の授業を４年生が行いました。
疑似体験では、おもりを入れたベストを着て、足や腕が思うように曲げられないサポーターを付け、周りが見えにくいメガネをかけて杖をつきながら歩きました。
とても貴重な体験ができました。これからの自分の考えや行動が、何かしら変わってくるのではないでしょうか。

テレビ放送で、今年度１回目の国際理解集会がありました。国際委員会の子どもたちが中心になって運営をし、みんなにわかりやすく発表をしていました。
世界に目を向けていろいろな様子を知り、自分ではなにができるかを考えるきっかけになればいいな、と思います。

６月のあいさつ週間最終日。校門脇の歩道では、高学年の有志の子どもたちが元気にあいさつ運動をしていました。登校してくる子を待っているときに、ピョンピョン飛んでいるので、どうしたのか聞くと、動いていないと蚊に刺されてしまうとのこと。
かゆいのを我慢してのあいさつ運動ボランティアをありがとう！

上北沢あんしんすこやかセンターの方を講師にお招きし、4年生にも認知症を知ってもらおうと、福祉の出前授業が行われました。
映像を見て認知症に関しての理解を深めたり、福祉に対して関心がもてたりし、実際に福祉にかかわる仕事をしている方たちの話を聞く体験をとおして、大切なことを学ぶよい時間を過ごすことができました。

「古紙再生促進センターの出前授業」が行われ、４年生が古紙の再利用として、手すきの紙づくりに挑戦しました。手でちぎった紙（古紙）と水を入れたミキサーで紙をトロトロの状態にし、網目の枠ですくってからそっと枠を外します。タオルで水けを吸い取り、乾かすと…。自分ですくって作ったオリジナルの紙は家に大事に持ち帰りました。２、３日乾かします。どんな紙ができるのか、楽しみですね。

今週は読書週間。図書室で２年生が図書の時間を楽しんでいました。
先生を囲んで嬉しそうに本をのぞき込む子や、どの本にしようかと真剣に選んでいる子、座ってじっくり本の世界を味わっている子など、それぞれがそれぞれの楽しみ方で図書の時間を過ごしていました。