資料を対比し、気付きを発表したり、調べたことから問題作りでまとめる活動を通し、
学びを構築しています・・・・

昆虫の体のつくりについて、画像をもとにしっかり確認です・・・

自分の意見も皆に分かるように伝えました・・・・

学習課題解決に向け、取り組んでいました・・・

皆との学び合いの学習が進んでいます・・・・

それぞれのグループごとの活動にそって学習を進めました〜。

イメージ通りに上手く転がるか、ビー玉を転がして確認しながら作業が進んでいました。

釘などを使って、ビー玉ころがしのボード作りです・・・・

フエルトを使って、オリジナルポケットティッシュづくりが始まりました〜

三角定規を使って、垂直、平行な直線のかき方について学習しました〜

モデルとなる動きを見ながら、みんなでラジオ体操の動きを覚えました〜

用具をコントロールしながら、投げたりとったり・・・
の学習活動が始まりました〜

学びをもとに、自分自身の心も見つめ、考えました・・・・・

資料をもとに、登場人物の気持ちに寄り添って考えました・・・・

心の教育の推進に向けて、道徳授業を公開しました。

今までの学習を活かして、円の面積を求める方法を考え、公式を導いていきました〜

ゲストティチャーをお招きして、スマホや携帯（インターネット）を使う時に気を付けることについての学習しました。

相手によくわかるように話す学習です。
何をどのように伝えると相手に分かりやすいのか、例文をもとに学習していきました、

校庭で体育の学習です。
タイミングやバランスよく動いたり、用具をコントロールしながら投げたりとったり・・・

友達の話を聞く学習です。
話し手は、相手によくわかるように伝えました。
聞き手は、話の大事なところをしっかりと聞いていましたね・・・。