学習を通して分かったことなどを書きとめるなど、自分自身の学びの振り返りも大事にしています・・・・

小数÷小数のわり算の計算についての学習です。
既習事項を活用して問題解決〜
教え合い、認め合う活動も進んでいました〜

異学年での楽しい関わりあう活動を通して、互いを思いやる心、やさしい心も育っています・・・・

異学年交流の「なかよしデー」の活動を行いました。
高学年が低学年にやさしく遊びのルールなどを伝えていました・・・・

クラスのキャラクターを決める学級会の話合い活動です。
みんなの心が明るく、心が一つになるようにという思い、願いに向け、一人一人の意見を大事にしながら話合いが進んでいきました・・・・

東京都のごみの問題について知り、学習問題をつくる学習です。
ごみが適切に処理されないと、自分たちの生活・健康がどのようになるのかを考え、今後の学習問題へつなげていきました・・・

プールでは、１年生の水遊びの学習です。
低学年では水遊びの楽しさに触れ、水慣れをして不安感を取り除き、水の心地よさを味わうことから始め、水の中の移動、潜る・浮くなどの動きを身に付けて、中学年の水泳運動の学習につなげていきます・・・・・・

６月２３日（木）、６年生の古典芸能鑑賞教室を実施しました。
昨年に引き続き、八幡山小学校の体育館に、みどりの学び舎の上北沢小学校、八幡山小学校、経堂小学校の６年生が集まっての鑑賞でした。
有名な演目「附子」を鑑賞した後は、実際に掛け軸を破ったり柿を食べたりする所作や、狂言での笑い方などを体験しました。

伝えたい情報についてメモを取る学習です。
おうちの方に伝えたいものをきめ、情報を集め、まとめていました・・・

漢字がどのようにできたのか、調べたことをもとにまとめる活動に取り組んでいました・・・

１００より大きい数のたし算ひき算の問題に挑戦〜
どのように計算したらよいのか、自分の解決方法を説明していきました・・・

ひき算の学習です。
問題場面に合わせ、ブロック操作で確認して・・・
たし算とのちがいもしっかり学習しました〜

クレパスで描いた絵画に、絵の具を使って仕上げていきました。
すてきな作品ができましたね・・・・・

わかば学級が７月に移動教室に出かけます。
その準備の学習をしていました。
バスや宿舎での過ごし方についても確認〜
他の学校の友達との交流も今から楽しみな様子でした・・・・・

整数÷小数の計算の仕方についての学習です。
既習事項を活用しながら問題解決〜
考え方を発表し合い、まとめていきました〜

乾電池をつないで、モーターの回り方を調べる学習です。
＋と−極をいれかえ、電流の向き、モーターの回り方がどのように変化するのか、まとめていきました・・・

わたしたちの住む世田谷区についての学習です。
世田谷区にはどのようなところがあるのか、学習課題に沿って調べたことをもとに、が移動マップを作っていきました。
前に学習したノートのページも振り返って、活用していました・・・・

物語文の学習です。
お話の大体をとらえ、あらすじにまとめていきました・・・・

ひき算の学習です。
問題にそって、ひき算の場面を図や式に表していきました。

説明文の学習です。
教材文にそって学習し、タブレットを使って、いろいろなくちばしについて調べ、
問いの文を作りました。