５年生の国語の様子です。
「なまえつけてよ」という物語を読んだ初発の感想を書き、交流しました。

音楽室にあるものの数を数えました。
分かったことを意欲的に発表しています。
分かるって楽しいですね。

2年生から6年生は、毎週火曜日から木曜日、キュビナを使って朝の学習があります。
語彙力を高めるために国語の問題を解いています。
ゲーム感覚で取り組むことができるので、語彙力を高めることができそうです。

世界のあいさつの言葉には、どんなものがあるのでしょう。
世界のあいさつの音声を聞きながら、どの国のあいさつなのかを考えました。あいさつは言葉だけでなく、国によってジェスチャー（動き）が違うことも学びました。

各学級、体育の授業の最初には「並び方」や「前へならえ」「休め」などの集団行動の基本についての確認、練習をします。
5月の最初には、体育をするときの服装や集団行動について学ぶ体育朝会を行い、全校でも共通理解を図ります。

1時間目にオンラインでセカンドステップの授業を聞きました。
話を聞くとき、何に気をつけたら良いか学びました。
早速、他の授業でも先生の話を聞く時は、意識して聞くことができていました。

集気びんの中に入れたろうそくが燃えている時の空気の動き方の観察を行いました。
線香の煙を使うことで空気の流れが目に見えることに驚いている児童も多くいました。
今後の学習では、ものを燃やす前と燃やした後の空気の違いについて学習していきます

道路の正しい歩き方を動画を見て学習しました。
安全に登下校できるように交通ルールを守ろうと考えました。

「たんぽぽ」という詩を読んで、たんぽぽのイメージを膨らませ、たんぽぽの絵を描きました。
意外にも「たんぽぽ」ってどんな花か分からないという子もいて、分からない子は、インターネットで画像検索をして確かめていました。

本校の学校経営計画に
『入学当初に「セカンド・ステップ」の学習を加味した本校の「アプローチ・スタートカリキュラム」を基に、各教科・領域でをカリキュラム・マネジメントし、幼児期からの円滑な移行を図る。』
とあります。

今日はその「セカンド・ステップ」の第1回目が行われました。

セカンドステップは、1980年代に米国にて作成された教育プログラムです。 2001年には、全米で『もっとも効果的なプログラム』として、米国教育省より最優秀賞を受けたようで、日本では300を超える学校や保育園、児童養護施設などで実施され、効果を上げています。
詳しくは下記ＵＰＬからご覧ください。
↓
http://www.cfc-j.org/secondstep/about

本校では、学校支援コーディネーターの蒲生さんが講師の資格をもっているため教えてもらうことにしました。
1年生は8回、2年生は4回授業を行う予定です。
自分の感情を自覚し、相手の気持ちを尊重して、言葉で建設的に問題を解決するソーシャルスキル（セカンドステップ）を身に付けてほしいと思います。

小学６年生と中学３年生の全員を対象にした文部科学省の「全国学力・学習状況調査」が行われました。小中とも国語と算数・数学に加え、4年ぶりに理科も実施されました。
この調査には、国公立の全校と私立の46.3％が参加し、計2万8863校の約208万5千人が受けたようです。結果は7月下旬に公表されるようです。
松沢小学校の６年生も頑張って取り組んでいました。

音楽の学習は今週で２回目。
リズムに乗ったり、音楽を聴いたりして楽しく学習に取り組んでいます。

本日は雨の中、保護者会へのご参加ありがとうございました。
3年生から購入する
・リコーダー
・習字セット
の見本です。
準備をお願いします。

図工の授業は、「すきなものなあに」と自分の好きなものをクレパス使って自由に描きました。
「宇宙にあるものを描きたい。」「チーズとネズミを描く。」とイメージを膨らませていました。
その後、絵の周りをハサミで切りました。
一年生は上手にチョキチョキと切っていました。

本日より図書室の利用が始まりました。
図書館司書の先生からオリエンテーションを受けました。
中には分からない言葉を国語辞典で引いている子も。
読みたい本を選んでいました。

今年度、松沢小学校は「教育デジタル・トランスフォーメーションの推進協力校」（世田谷区教育委員会）の指定も受けています。
この研究はＱuena（キュビナ）を用いた学習ログの分析・活用を行うものですが、研究協力校になったことで１・２年生にもキュビナのＩＤが付与されることになりました。
まずは、２年生です。早速ログイン方法を確認し、ためしてみました。

いよいよ図工の授業が始まりました。
今日は、畳や段ボールの上に紙を置いてクレヨンで塗りました。
模様ができてその上に好きなものを描きました。
みんな楽しそうで絵を描くことが好きな子が多いようです。

今月の保健目標は「自分のからだを知ろう」です。

８日から定期健康診断が始まっています。

発育測定、視力検査、聴力検査、内科検診、眼科検診、耳鼻科検診、歯科検診、腎臓検診（尿検査）、心臓検診など、みなさんが健康でいられるために様々な検診があります。

今日はそれぞれの検診の果たす役割と検診を受ける際の約束について確認を行いました。

明日は、腎臓検診（尿検査）があります。
忘れずに提出をお願いします。

今日の校長先生の話は、「松沢小学校のあいうえお」の「い」命についてです。

相田みつをさんの詩「「自分の番 いのちのバトン」 が紹介されました。

父と母で２人　　
父と母の両親で４人
そのまた両親で８人
こうしてかぞえてゆくと
十代前で、１０２４人
二十代前では ？
なんと、１００万人を超すんです
過去無量の
いのちのバトンを受けついで
いま ここに
自分の番を生きている
それが
あなたのいのちです
それが わたしの
いのちです

今ある命は、多くの命のバトンによってもたらされているかけがえのないものです。
動物や植物にも命のバトンがあります。
自分の命とともに、まわりの友達の命、そして動植物の命を大切にする松沢小学校の子供たちであってほしいと思います。

先日、転入生を迎える会を行いました。
それぞれの係が出し物を用意し、準備してきたことで、会を成功させることができました。
学級の絆がより一層深まった中で、新学年がスタートしました。
仲間を大切に、歩んでほしいです。