「たんぽぽ」という詩を読んで、たんぽぽのイメージを膨らませ、たんぽぽの絵を描きました。
意外にも「たんぽぽ」ってどんな花か分からないという子もいて、分からない子は、インターネットで画像検索をして確かめていました。

本校の学校経営計画に
『入学当初に「セカンド・ステップ」の学習を加味した本校の「アプローチ・スタートカリキュラム」を基に、各教科・領域でをカリキュラム・マネジメントし、幼児期からの円滑な移行を図る。』
とあります。

今日はその「セカンド・ステップ」の第1回目が行われました。

セカンドステップは、1980年代に米国にて作成された教育プログラムです。 2001年には、全米で『もっとも効果的なプログラム』として、米国教育省より最優秀賞を受けたようで、日本では300を超える学校や保育園、児童養護施設などで実施され、効果を上げています。
詳しくは下記ＵＰＬからご覧ください。
↓
http://www.cfc-j.org/secondstep/about

本校では、学校支援コーディネーターの蒲生さんが講師の資格をもっているため教えてもらうことにしました。
1年生は8回、2年生は4回授業を行う予定です。
自分の感情を自覚し、相手の気持ちを尊重して、言葉で建設的に問題を解決するソーシャルスキル（セカンドステップ）を身に付けてほしいと思います。

小学６年生と中学３年生の全員を対象にした文部科学省の「全国学力・学習状況調査」が行われました。小中とも国語と算数・数学に加え、4年ぶりに理科も実施されました。
この調査には、国公立の全校と私立の46.3％が参加し、計2万8863校の約208万5千人が受けたようです。結果は7月下旬に公表されるようです。
松沢小学校の６年生も頑張って取り組んでいました。

音楽の学習は今週で２回目。
リズムに乗ったり、音楽を聴いたりして楽しく学習に取り組んでいます。

本日は雨の中、保護者会へのご参加ありがとうございました。
3年生から購入する
・リコーダー
・習字セット
の見本です。
準備をお願いします。

図工の授業は、「すきなものなあに」と自分の好きなものをクレパス使って自由に描きました。
「宇宙にあるものを描きたい。」「チーズとネズミを描く。」とイメージを膨らませていました。
その後、絵の周りをハサミで切りました。
一年生は上手にチョキチョキと切っていました。

本日より図書室の利用が始まりました。
図書館司書の先生からオリエンテーションを受けました。
中には分からない言葉を国語辞典で引いている子も。
読みたい本を選んでいました。

今年度、松沢小学校は「教育デジタル・トランスフォーメーションの推進協力校」（世田谷区教育委員会）の指定も受けています。
この研究はＱuena（キュビナ）を用いた学習ログの分析・活用を行うものですが、研究協力校になったことで１・２年生にもキュビナのＩＤが付与されることになりました。
まずは、２年生です。早速ログイン方法を確認し、ためしてみました。

いよいよ図工の授業が始まりました。
今日は、畳や段ボールの上に紙を置いてクレヨンで塗りました。
模様ができてその上に好きなものを描きました。
みんな楽しそうで絵を描くことが好きな子が多いようです。

今月の保健目標は「自分のからだを知ろう」です。

８日から定期健康診断が始まっています。

発育測定、視力検査、聴力検査、内科検診、眼科検診、耳鼻科検診、歯科検診、腎臓検診（尿検査）、心臓検診など、みなさんが健康でいられるために様々な検診があります。

今日はそれぞれの検診の果たす役割と検診を受ける際の約束について確認を行いました。

明日は、腎臓検診（尿検査）があります。
忘れずに提出をお願いします。

今日の校長先生の話は、「松沢小学校のあいうえお」の「い」命についてです。

相田みつをさんの詩「「自分の番 いのちのバトン」 が紹介されました。

父と母で２人　　
父と母の両親で４人
そのまた両親で８人
こうしてかぞえてゆくと
十代前で、１０２４人
二十代前では ？
なんと、１００万人を超すんです
過去無量の
いのちのバトンを受けついで
いま ここに
自分の番を生きている
それが
あなたのいのちです
それが わたしの
いのちです

今ある命は、多くの命のバトンによってもたらされているかけがえのないものです。
動物や植物にも命のバトンがあります。
自分の命とともに、まわりの友達の命、そして動植物の命を大切にする松沢小学校の子供たちであってほしいと思います。

先日、転入生を迎える会を行いました。
それぞれの係が出し物を用意し、準備してきたことで、会を成功させることができました。
学級の絆がより一層深まった中で、新学年がスタートしました。
仲間を大切に、歩んでほしいです。

1年生は初めての避難訓練を行いました。放送をよく聞いて、落ち着いて廊下に避難ができました。訓練後はテレビを見ながら、通学路や家で地震が起きたときの行動についても学びました。授業の終わりにはクイズをして、正しい避難の仕方について復習できました。

5年生で「SOSの出し方授業」を行いました。
「自分を大切にしよう」という動画を見て、苦しい時や辛い時は、一人で悩まずに、誰かに相談することが大切であることを学びました。

不安や悩みは誰にでもあります。
ホームページにも相談先一覧を掲載していますので、ご覧ください。
https://school.setagaya.ed.jp/weblog/files/mawa...

２年生の算数の学習です。
先生が言った時刻に合わせて、時計の針を動かしました。
「12時」というようなピッタリの時刻だけではなく、「5時半」というような30分刻みの時刻にも挑戦していました。

図書室（３〜６年生が使用）とふれあいルーム（１〜２年生が使用）には、春に合わせて花の本が紹介されています。
ぜひ読んでみてください。

1年生の国語の様子です。
絵を見て気が付いたことを発表していました。
たくさん気が付いたことがあるようで、多くの児童が手を挙げて発表することができました。
また、発表のルール
「はい」（あてられたら返事をする。）
「立つ」（立って発表する。）
「です」（語尾はです、ますをつけて話す。）
も確認をしていました。

今年度初めての避難訓練を行いました。
雨が降っていたため、廊下までの避難となりましたが、各学級校庭までの避難経路を確認しました。
地震はいつ起きるか分かりません。
いざという時に命を守れるよう毎月訓練を行っていきます。

５年生の道徳の様子です。
道徳では、よりよく生きるために大切なことについてみんなで考えます。
「自分自身に関すること」「人との関わりに関すること」「集団や社会との関わりに関すること」「生命や自然、崇高なものとの関わりに関すること」について、２２の内容項目について考えていきますが、今日の授業では、その内容項目の見通しをもちました。
みんなで考えたことを生かして、もっとすてきな自分になってほしいと思います。

2時間目の体育は、久々の体育館で授業をしました。
1年生は体育を体育館でするのは初めてです。
広々とした場所でたくさん走ったり、歩いたりと体を動かしました。
歩き鬼ごっこをして、楽しく友達と取り組むことができました。