４〜６年生のクラブ活動の時間に、放課後算数教室「寺小屋クラブ」を開きました。

自分の学びのスピードに合わせて問題に挑戦〜
丸付け隊の経堂小サポーターの方々にその場ですぐに丸付けをしてもらい、間違えたところはすぐに解き直しています。

「できた」「分かった」が増えている子どもたちです・・・・

理科室では顕微鏡を使っての観察です。
順番に、葉の裏の気孔を観察していました。

３年生はあまりのあるわり算の学習です。
除数、被除数、あまりの関係をとらえ、わり算の答えの確かめの式について理解し、活用しました。

ひき算の学習です。
今までに学習したことを使って、新たな問題に挑戦です。
どのようにすれば計算できるのか、しっかりつかんdえ学習を進めていましたね・・・

美味しそうなケーキができてきましたよ〜
本当に食べたくなりますね・・・・

紙粘土を使った創作活動が進んでいます。

学習したことがわかるように、ノートに図などで考えたことしっかり書きました。

減法が用いられる場面の学習です。
ブロックなどを用いて考えたり、図に表して考えたりしながら、問題を解決していきました。

放送を使って全校朝会を行いました。
校長からは先週の特別支援学級連合移動教室の活動紹介や、算数の虫食い算がどのように生まれたのか・・・についての話をしました。
また本校のスポーツ教室の表彰をしました。
看護当番からは今週の目標を伝えました。

６年生の歴史の学習です。
どのように国づくりが進んでいったのか、調べまとめて行く活動が進んでいました。

ごみの行方についての学習です。それぞれが調べたことを記事にまとめていました。限られた資源を大事にすることも含め、学習しながら感じ考え行動に移していこうとする心も育っています・・・・・

福祉の調べ学習のテーマを決める活動です。
どんなことを調べたいのか、そのように調べていくとよいのか、自分のテーマ選びを進めていました。

毛筆習字の学習です。
筆づかいに気を付けながら練習しました。

まち探検に出かけた２年生・・・
発見したものについてまとめる活動に取り組んでいました。

減法が用いられる場面をブロックなどを用いて考える学習です。違いがいくつなのかをどのようにもとめていけばよいのか、理解を深めていきました。

自分の好きなものについて、その理由も説明する文を書く学習です。
例をもとに、自分の好きなものの紹介文を書き。先生にその場で確認してもらっていました。

3日間の河口湖での生活を終え、学校に戻って、帰校式を行いました。
たくさんの河口湖での体験と思い出を、家でも伝えましょうね。

談合坂SAに着きました。トイレ休憩をとりました。道路状況によりますが、あと1時間ほどで学校に戻る予定です。

他校の友達とともにバスに乗り、学校めざして高速を走っています。

交流活動のあと、昼食をとりました。