ごんぎつねの物語を読み深めました。前の時間までに積み重ねた内容がどんどん豊かに広がりました。

　ケンケンパ―や、セストボール、ドンジャンケンポンなど、昔遊びのようなイメージもあります。

　運動委員会によるスポーツチャレンジの説明です。日常的な体力向上のため、子ども同市で遊びながら運動できるコーナーを考えて提案しました。

１年生の体育は、マット運動をしながら、体のバランスをとったり、体の動きを感じて自分で鍛えたりする学習が入ります。自分の体を感じています。

　世田谷美術館に行く前に、事前学習をしました。このオブジェはどのような素材で、どのようにできていて、どのように飾られているか、予想をしました。

５年生もミシンの学習が始まりました。糸のかけ方、縫い方、一生懸命取り組んでいます。

国語の対話の学習です。コミュニケーションゲームをしながら、必然的にお話をする仕掛けをつくりました。

子どもたちの鋭い感性が光ります。作品の数がたくさんあり、ゆったりたっぷり鑑賞できました。

今日は、ボランティアの方が30人以上いらっしゃいました。マンツーマンと言ってもよい恵まれた環境。ガイドさんとの関わりが濃くできました。

とても良い天気になりました。
世田谷美術館に出かけます。出発式の様子です。

世田谷市場があることで、自分の生活が豊かになっていることを感じた子どもたちです。

世田谷市場です。一生懸命メモしている3年生。自ら問いをもったようです。

世田谷市場では、実際に市場で行われている仕事を見ることで、教科書で得た知識を理解できました。

住職さんのお話からもしっかり学びました。

区内巡りに行ってきました。九品仏というお寺は、庭園も美しく、いろいろな地域から観光にもやってきます。

　アーツフェスタに向けて、取組が始まりました。６年生は、一足早くオーディションを行いました。友達から学ぶことの多い時間でした。

　アクションを起こすのに、身近な生活の中から問いを見つけています。

　SDGｓの研究です。４年生から６年生までの小さいグループで、アクションを考え、調べて研究しています。

　次から次へとアイデアがわいてきます。楽しい時間は、あっと言う間に過ぎていきます。

　劇のグループは、独創的です。台本を作成し、脚色も低学年らしいかわいい見方が生きる内容です。楽しみですね。