◆本日の献立
　＊親子丼
　＊野菜としらすの酢の物
　＊甘夏
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊たまねぎ　香川　＊えのきたけ　新潟
　＊だいこん　千葉　＊きゅうり　　群馬
　＊にんじん　徳島　＊鶏肉　　　　宮崎
　＊卵　　　　杤木　＊しらす　　　愛知
　＊甘夏　　　熊本・鹿児島

◆一口メモ
　親子丼は、親であるの鶏の肉と、その卵をつかっているので「親子丼」と言います。豚肉を卵でとじた料理は、卵は豚の子どもではないので「他人丼」と言います。このようにいろいろな料理の名前の由来を調べてみると、おもしろいですよ。

　今年度の運動会では、６年生全員で係を分担し、運動会の進行と運営を支えます。
　今日の６時間目にはそれぞれの係で集まり、担当の先生と活動内容を確認し、役割の分担をし、早速、話し合ったり練習したり、また、製作に取り組んだりと、一生懸命にみんなで協力して活動に取り組んでいました。
　次回は前日準備の２７日に活動し、２８日の保護者参観日に備えます。
　６年生の活躍をご期待ください。

　全校朝会を校内放送を使って行いました。
　校長からは、次の２点を話題にして話をしました。
○５月の学校生活もまとめの１週間を迎えました。５月の人格の完成を目指してのテーマ「思いやり」です。相手や友達に対する言葉や行動について振り返ってみましょう。そして、これからの学校生活でも大切にし、よりよい学級・学年・学校づくりにつなげていきましょう。
○今週のキーワードは「全力で」「最後まで」です。いよいよ今週の金曜日と土曜日に運動会を迎えます。運動会スローガンは「最後までやり切ろう！〜思い出に残る最高の運動会」ですね。練習や準備の成果を発揮して、短距離走でも団体演技でも団体競技でも、そして係活動でも、全力で、最後まで、取り組みましょう。そして、みんなでつながり、みんなで協力して最高の運動会をつくり上げましょう。みなさんの活躍を期待しています。
　続いて看護当番の教員から今週の生活目標「友達と協力して、最後までやり切ろう。」についての話がありました。
　今週も「早起きをして、朝ごはんを食べて、朝から心も体もスイッチ・オン！」です。元気いっぱい学校生活を送りましょう。

◆本日の献立
　＊鶏飯
　＊がめ煮
　＊いきなり団子　
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊にんじん　徳島　＊さやいんげん　千葉
　＊しょうが　高知　＊じゃがいも　　鹿児島
　＊れんこん　茨城　＊万能ねぎ　　　宮城
　＊ごぼう　　青森　＊とりにく　　　宮崎
　＊たまご　　杤木　＊さつまいも　　千葉

◆一口メモ
　６年生が５年生のときに、授業の中で給食の献立を考え、提案するということを行いました。その時に提案された献立のうちのひとつを、今日の給食に取り入れました。テーマは「九州給食」で、鹿児島県の「鶏飯」、福岡県の「がめ煮」、熊本県の「いきなり団子」を組み合わせています。九州のおいしい料理がもりだくさんなうえに、栄養のバランスも考えられていて、素晴らし献立ですね！

★★★★★

　「いきなり団子」は、初めて実施するメニューでした。さつまいもを蒸して、あずきを煮て、生地をこねて、寝かせて…とたくさんの工程があり、約５３０個分をひとつひとつ成形します。調理員さんは全員総出でいつもより早く出勤して挑みました。鶏飯やがめ煮も作業の多い献立で給食室は大忙しでしたが、子どもたちにおいしく食べてもらいたい一心で一生懸命頑張りました。

本日１７時から図書館で第２回学校運営委員会が開催されました。
校長より教育活動の現況報告と運営委員さんから学校公開【分散型】や防災学習の日についての感想・意見をいただきました。
また次回以降は、学習支援部会や環境安全・地域連携部会、健全育成部会で委員と教員で協議ができるようにという確認もできました。

　運動会の団体演技「７☆Beats」の練習を頑張っています。今週は、まず振り付けを最後まで通して覚えることを目標に取り組みました。先生が前でお手本を踊らなくても、掛け声だけでできるようになってきました。
　来週からは、隊形移動をや入場・退場を中心に練習していきます。衣装も身に付けて、本番に向けて気持ちも盛り上げていきたいです。
　残り１週間、本番に向けてラストスパートです！

　今週、２年生は生活科の学習で野菜の苗を植えました。
ナス・ピーマン・ミニトマトの３種類の中から、自分が育てたい野菜を事前に選び、自分の植木鉢に植えます。
　植木鉢の半分くらいまで土を入れ、ポットから苗をそっと出して根をほぐして土の上に乗せます。残りの土を周りに優しくかけて平らにしたら、水をたっぷりかけます。
　周りの友達の様子を確認しながら慎重に植える子や、てきぱきと素早く植えて友達の手伝いをする子、進んでゴミ拾いの手伝いをする子など様々でした。
　毎日せっせと水やりに行って、嬉しそうに観察している２年生です。実が取れるのが楽しみですね。

今日は、あさがおの種を観察したあと、一人一人の植木鉢に種まきをしました。

でこぼこしていたり、穴があいていたり、色が他の種と違ったり・・・。
自分がじっくりと見て観察した種からどんな芽が出てどんな花が咲くのか、楽しみですね。


昼休み、「せんせい、もうめがでたか、みにいっていいですか？」
ある子が真面目な顔で聞きに来ました。

教科日本語で、年中行事について調べました。
さらに自分が調べた行事をカードにまとめ、ロイロノートで共有しました。
友達が調べた行事について、「私も七福神めぐりしたことあるよ。」など感想を述べました。
３年２組の保護者の方、回答を共有してあるので、ぜひお家でも話のネタにしてみてくださいね。

今日は、エイサーの太鼓作りをしました。
バチにポンポンを付ける作業では、苦戦しながらも友達同士で協力しながら作りました。

お家で作ってきてもらった太鼓には、気合のこもった漢字一文字を書きます。
「友」「勝」「本」「心」「力」などそれぞれの想いのこもった太鼓が出来上がりました。
「安」という字を書いた子に、どうしてその字を選んだの？と聞くと、「本番緊張しても安心できるように」と教えてくれました。なるほどなと感心しました。

運動会まであと一週間！今まで練習してきたことが精一杯発揮できるように最後まで気を抜かずに取り組んでいきたいと思います。

４月の音楽の時間に、「今はたくさん歌えないし、１年生が校歌を覚えるにはどうしたらいいかな・・・協力してくれませんか？いいアイデアありますか？」と６年生に相談したところ、「教室に行って教えてあげたい」、「隣で楽譜をなぞりながら歌う」、「ひらがなで書いた歌詞を紙芝居のようにする」、「動画をつくる」など、どのクラスからも１年生を思いやった考えが出ました。

そこで、６年生全員で校歌の動画をつくりました！感染対策のため、１番を６年１組、２番を６年２組、３番を６年３組で、さらに１フレーズずつグループに分かれて、短時間で歌って撮影しました。
撮影の時は、歌うグループも、見守るグループも、カメラマンも、「１年生のために！」と真剣そのもの！動画の編集や見やすい歌詞のつけ方も、６年生が先生に教えてくれました。

出来上がった動画を、今週１年生の各学級に届けました。１年生の教室はしーんと静かになり、動画をじっくりみたり、ひらがなの歌詞を読んだりと、一生懸命覚えようとしていました。
６年生のあたたかい気持ちが、１年生に届いたことと思います。

６年生のみなさん、本当にありがとうございました！

◆本日の献立
　＊ごはん
　＊油淋鶏
　＊さっぱりおろしサラダ　
　＊わかめスープ
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊にんにく　青森　＊えのきたけ　新潟
　＊ねぎ　　　茨城　＊きゅうり　　群馬
　＊もやし　　杤木　＊にんじん　　徳島
　＊レモン　　広島　＊だいこん　　千葉
　＊しょうが　高知　＊豚肉　　　　埼玉

◆一口メモ
　今日は桜の学び舎給食です。笹原小学校、桜丘小学校、桜丘中学校で、それぞれのおすすめメニューを紹介し、別の学校で実施する取り組みです。
　今日は、桜丘中学校のおすすめメニューである「油淋鶏」のレシピを教えてもらい、笹原小学校で作ってみました。桜丘中学校のお兄さん、お姉さんが食べている「油淋鶏」、どのような味なのか楽しみですね♪

５年生は、運動会練習「ソーラン節」に取り組んでいます。
小集団で学習用タブレット端末を活用して練習に励んでいます。
動画を確認して練習する姿は真剣そのものです。
そして、互いを見合うことで気付いたことを話し合う姿も見られました。
「ソーラン節」を通して子どもたちの学び合いの場がしっかりできていました。

今日は、運動会に向けて放送集会がありました。
６年進行係からはスローガン、ポスター係からは各学年の意気込みについて発表がありました。
金曜日の児童参観日、土曜日の保護者参観日に向けてはりきっていきましょう。

先週、雨で行えなかった元気タイムを行いました。
天候は快晴！元気な子どもたちにぴったりです。

３年生は、暑い季節にぴったりのアイスクリームリレーを行いました。
コーンの上にボールを乗せて運びます。
バランス力と走力がポイントです。
1度体育で取り組んでいたので、上手に運べる子がたくさんいました。

でも、今日は更にレベルアップ！！
ミニハードルを置いて、その上を飛び越さなければなりません。
飛び越すごとにボールがコロコロ・・・なかなか思うようにいきませんでしたが、一生懸命ボールを追いかけている姿にほっこりしました。

元気遊びにも本気で取り組む３年生でした。

3年生の短距離走は８０メートルです。低学年とは違って初めてカーブを走ることに挑戦します。
インコース・アウトコースの意味も理解し、どのコースを走るかを自分たちで話し合って決定しました。

カーブを曲がった後の直線では、追い越し、追い越されのデッドヒートです。全員が本気で取り組んでいることがよく分かります、本番も楽しみです。

　今年度の笹原小学校の研究主題は「主体的に学ぶ子どもを育てるー教師の『対応力』向上を通してー」です。そのために、「板書構成力・発問力・進行促進力」の３つを手立てとして、取り組んでいきます。本日は、講師の先生から研究の進め方、研究主題に迫るための手立てについてご指導いただきました。低学年は生活科、中学年・高学年は理科を切り口に、研究を進めていきますが、年間を通して全教科に渡って実践を積み重ねていく予定です。

今日は、子どもたちの下校後に教職員による校内研究会を行いました。
校内研究とは、今日的な課題や児童の実態から教育目標を達成するために教職員が協働して取り組む活動です。
今年度の研究主題は、『主体的に学ぶ子どもを育てる−教師の「対応力」向上を通して−』です。
今日は、「基調講演」ということで講師の先生にお話をいただきました。
研究主題から、教員に求められる資質能力や対応力を鍛えるために必要なこと、授業実践で大切にすること、そして、私たちの質問に回答をいただきました。
日常の授業に生かすことができるように、実践することができるように…そして、子どもたちの『笑顔』につながるように取り組んでいきます。

本日は下校指導日です。
各学級で、安全な歩き方、見守りの主事さんにあいさつをすることなど、下校時に気を付けることを確認しました。
正門で先生たちがお見送りをします！

　今日は毎月行っている「下校指導日」です。
　５時間目を終えた２年生以上の学年の下校時間に合わせて、教職員が分担して通学路のポイントに立ち、歩道の歩き方、横断歩道の渡り方など、安全な登下校の意識を高めるための指導を行いました。
　子どもたちは「さようなら！」とあいさつをして、下校していきました。
　ご家庭でも安全な登下校に向けて話題にしてみてください。