今日の給食 6/9![]() ![]() チキンカレーライス マリネサラダ フルーツポンチ 牛乳 ★今日の給食食材産地★ にんにく 香川県 しょうが 高知県 玉ねぎ 群馬県 セロリ 茨城県 にんじん 千葉県 じゃがいも 千葉県 キャベツ 愛知県 きゅうり 埼玉県 レモン 愛媛県 古典芸能鑑賞教室![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 狂言を鑑賞し、その後のワークショップでは美味しいものを食べた時にはどのように表現するか、言葉と動作の両方で体験しました。 今の言葉遣いとの違いに戸惑う様子も見られましたが、その中に今の私たちにも通じる笑いの感覚を見出すなど、良い学びの機会になりました。 ※写真は柿を枝からもぐ様子動作のワークショップです。 5年 体力テスト![]() ![]() 安全に気をつけて、自分たちで考えて取り組みました。 称賛の声や励ましの声が自然に飛び交うところが、5年生のよさだと感じます。 5年 算数![]() ![]() ![]() ![]() 合同な図形がかける要素について話し合い、確認しながら実際にかいて練習しました。 4年 図工![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 世田谷美術館のことを知るだけでなく、絵を見て気付いたことを友達と話し合ったり、何を表しているのか考えたりしました。 「ニワトリに見える!」「テトリスの形にも見えるね!」などと、想像を広げながら作品に親しみました。 来週の美術鑑賞教室がより楽しみになった子どもたちです。 今日の給食 6/8![]() ![]() 麦ごはん 魚の梅肉焼き いかと根菜のあえもの 呉汁 牛乳 ★今日の給食食材産地★ しょうが 高知県 ごぼう 青森県 大根 青森県 にんじん 千葉県 きゅうり 埼玉県 豚肉 青森県 さわら 神奈川県・静岡県 4年 算数![]() ![]() ![]() ![]() 角度とは何か考えたり、分度器の使い方を理解したりしました。 「身の回りのものには角度があるのかな?」という問いから、教室の中にあるものの角度を調べました。 調べてみると、「90度のものが多かった!!」と気付き、学びを深めました。 今日の給食 6/7![]() ![]() 黒砂糖パン ミートグラタン ジュリエンヌスープ 牛乳 ★今日の給食食材産地★ じゃがいも 千葉県 にんにく 香川県 しょうが 高知県 セロリ 茨城県 玉ねぎ 群馬県 ピーマン 茨城県 にんじん 千葉県 キャベツ 茨城県 小松菜 東京都 豚肉 青森県 とり肉 青森県 とりガラ 茨城県 5年 学習習得確認調査![]() ![]() テスト詰めでしたが、集中力をもって臨んでいました。 午後の授業も楽しく頑張ります! 4年 学種習得確認調査![]() ![]() 4年生は初めての調査で緊張感のある中、一生懸命取り組んでいます。 4年 社会![]() ![]() 社会『ごみの処理と利用』の学習で、家庭から出るごみはどのように集めるのか考えました。 集める人たちの工夫について資料や友達との交流を通して理解を深めました。 今日の給食 6/6![]() ![]() ごはん 魚のねぎみそ焼き じゃこ入り甘辛あげ 塩豚汁 牛乳 ★今日の給食食材産地★ しょうが 高知県 ねぎ 千葉県 じゃがいも 千葉県 ごぼう 青森県 にんじん 千葉県 大根 青森県 豚肉 青森県 ホキ ニュージーランド 4年 体力テスト![]() ![]() 一年に一度の体力テストに子どもたちも意欲的です! シャトルランでは、一人一人が全力で記録に挑戦しました。 体力テストは種目を分けて実施をしていきます。 5年 図書![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 少しでも隙間時間を見つけると読書をしている姿を目にします。 興味のあるジャンルを見つけたり、友達が選んだものに興味をもったりしながら、図書の時間を充実したものにしています。 貸し借りの作業では、図書委員も活躍中です! 5年 教育実習![]() ![]() 2週間という短い期間でしたが、運動会の準備にも積極的に参加してくださいました。 楽しい体育の授業、休み時間での盛り上がった話など、短くても思い出がたくさん増えました。 2週間ありがとうございました! 3年理科【かげと太陽】![]() ![]() 今日は新校舎の屋上で「太陽とかげの動き」を実験キッドを使って調べました。 いきいきとした子どもたちの顔がとても印象的でした。 今日の給食 6/3![]() ![]() 麦ごはん こんぶとじゃこのつくだ煮 さばのみそ煮風 かきたま汁 牛乳 ★今日の給食食材産地★ しょうが 高知県 大根 青森県 にら 茨城県 にんじん 千葉県 キャベツ 茨城県 さば ノルウェー・アイスランド ちりめんじゃこ 宮崎県 たまご 千葉県・青森県 3年理科<かげと太陽>![]() ![]() ![]() ![]() たてわりABリーダー会![]() ![]() 翌日にそれぞれの班のリーダーが集い、成果と課題を出し合いました。 また次の活動へ生かしていけるとよいですね。 4年 授業の様子![]() ![]() ![]() ![]() 理科では、空気の体積の変化について実験したことをもとに考察しました。 社会では、ゴミ調べをして分かったことを話し合いました。 友達と考えを交流しながら学習を深めています。 |
|