本日(４／２０)５時間目に、移動教室事前学習をするにあたって、「どのように新聞を作るのか」と各自のテーマ決めを行いました。前半の２５分を使って、体育館で副校長先生から新聞の作り方を教わり、後半の２５分は教室に戻ってテーマを決めました。今日の話を聞いて、どんな新聞を作るのか楽しみです。

　昨日に引き続き、２年生が５時間目にNIEタイムを行いました。今日は、昨日作成したワークシートを基に、４人組班で発表を行い、班の代表者が全体に報告しました。出来上がったワークシートは、廊下に掲示しました。（大竹）

最後の見学地は酪農体験ができる松下牧場です。30分前に生まれたばかりの子牛を見ることができました。(桝田)

富士湧水の里水族館です。
館外から館内に水槽が続いており、その中を泳ぐ魚たちは壮観です。(岡崎)

2日目の昼食は、林間学園のお弁当です。唐揚げが絶品です。(桝田)

富士山世界遺産センターです。文化遺産としての富士山を分かりやすく展示されています。(桝田)

本日の実地踏査は、施設見学中心の行程です。レーダードーム館は展示内容がリニューアルされ、とても分かりやすくなっています。その後、ふじさんミュージアムに向かいました。(岡崎)

　本日、4月20日(水)８時３０分より、今年度最初の生徒会朝礼がオンラインで行われました。
　4月18日(月)に行われた第1回専門委員会と生徒協議会で話し合われた報告を、委員長の自己紹介と共に行いました。はじめて委員長となり、みんなの前で話をした人もいましたが、皆、それぞれ立派に報告をしていました。（大竹）

おはようございます。移動教室の朝は、園庭でのラジオ体操から始まります。残念ながら、曇り空で富士山は雲に隠れています。朝ごはんを食べて2日目の活動に備えています。(桝田)

夕食は、林間学園名物のカレーライスです。食堂ではパーティションを使い、みな同じ方向を向いて食べます。(桝田)

河口湖林間学園に到着しました。耐震工事が終わり、玄関も入りやすくなりました。(桝田)

オリエンテーリングでは、地図とコンパスを頼りに、コースごとに決められたポストを見つけて回ります。道中、青木ヶ原樹海を見晴らせる場所があります。(岡崎)

足和田山を登りました。五湖台と三湖台からの絶景です。(桝田)

フィールドセンターのデイキャンプ場です。こちらでほうとう鍋を作る予定です。(岡崎)

5月に実施を予定している河口湖移動教室の実地踏査に来ています。フィールドセンターでは、桜が咲いています。やはり気候が違いますね。クマさんも感染症対策のマスクをして迎えてくれました。(桝田)

自分の意見を書いた後、ワークシートを近くの人と交換して、お互いに読み合いました。
今後、全学年において、年に何回か授業を行い、「ことばの力」を向上させていきます。（大竹）

　本日、4月19日(火)の１時間目、２年生の「総合的な学習の時間」にNIEタイムが行われました。
　NIEとは、「Newspaper in Education」の頭文字をとった言葉で、「エヌ・アイ・イー」と読みます。日本語に訳すと「教育に新聞を」となり、学校などで新聞を教材として活用する活動を言います。本校は、NIE推進校として、新聞づくりや新聞活用を学習活動に取り入れています。また、「総合的な学習の時間」の指導計画の中に位置づけ、「NIEタイム」として、「読む」「書く」「話す」の力の向上を目指しています。
　今日は、２年生で、「朝日」「毎日」「読売」「産経」「東京」の在京５紙を使って、行われました。まず、記事を選んで、ワークシートに貼り、記事について意見文を書きました。（大竹）

　4月15日(金)５校時、体育館において、５月２５日２６日の１泊２日で行われる１年生の移動教室のオリエンテーションがありました。
　持ち物のことや学習内容などの概要が説明され、１年生は胸に期待を膨らませ、真剣に話を聞いていました。これからいよいよ本番に向けて、準備を行うこととなります。（大竹）

　本日、4月15日(金)５校時終了５分前に、今年の初めての避難訓練を行いました。学級からの避難経路、人員点呼の方法・避難方法、避難訓練時の心構えを確認しました。
　雨天のため、外へは避難をしませんでしたが、みんな緊張感をもって、机下へと身を隠していました。この後、毎月１回、避難訓練が行われます。

本日６時間目に、LINEみらい財団の協力によるオンライン授業を行いました。インターネットやＳＮＳ上で正しく写真を取り扱える力を育成することを目的に、グループで意見交換をしながら進めていきます。各クラスからの発表はオンラインで教室をつなげているので、学年をこえて共有できました。オンラインの良さですね。楽しいコミュニケーションのツールの一つとして、ＳＮＳを上手に活用したいですね。（桝田）