まとまりを見付け、かけ算を使って全体の数を求める学習です。
頭の中の考えを見える形に、図で表したり、式に表したり・・・、
作戦名をつけ、自分の考えや友達の考えを理解し合いました。
「なるほど〜」「あ〜そうか・・」
と学び合いを重ねる中で、新たな発見も見つかりましたね・・・・

学習の振り返りの活動も大事にしています。
タブレットに学習感想を記入し、提出です・・・・

交換法則、結合法則などを用いての計算の工夫の学習が進んでいました・・・

英語の先生と、英語支援員の方と一緒に外国語の学習です・・・・

流れる水には、土地を侵食したり、医師や土などを運び体積させたりする働きがあることを学習します・・・・

友達にインタビューしたことをもとに、友達のことを知らせる文を書く学習です。
取材し、集めたことをもとに文に書き表していきました。

高学年のボール運動は、「ゴール型」「ネット型」「ベースボール型」で構成され、ルールや作戦を工夫したり、集団対集団の攻防によって仲間と力を合わせて競い合ったりする楽しさや喜びを味わう学習です。
簡易化されたゲームができるようにし、中学校の球技の学習につなげていきます。

講師の先生をお招きして、授業実践をもとに、先生たちも算数指導についての学びを深め合いました。

かけ算を使って、全体の数を求める問題に挑戦です。
どんな作戦で解決したのか、自分の考えと友達の考えを比べながら学習が進んでいきました。

コート内で攻守入り交ってのボールゲームの学習です。
狙ったところにうまくボールをけることができたでしょうか・・・

ミシンを使ってエプロンを縫う学習に取り組んでいました。
上手にミシンを動かすことができたでしょうか・・・・

音楽に合わせ、椅子取りゲームが始まりました。
素早く動作を止め、座ることができたでしょうか・・・
低学年は、ブロックを使って形づくりの活動です・・・・

放送を使って全校朝会を行いました。
１１月も残りわずかとなり、校長からは１２月の人格の完成を目指してのテーマに合わせ礼儀に関する話をしました。
１２月のテーマは、区内小・中学校が各校で決めたオリジナルテーマです。

相手を一人の人として大切に思い、感謝の心、歓迎の心を挨拶という形で表すお辞儀の習慣は日本にあるとてもすてきな習慣です。

看護当番からは今週の目標、「安全に気を付けて、元気に外遊びをしよう。」について、話しました。

学校に戻りました。
今日一日の貴重な体験をまたいかして、今後につなげていきましょうね。

世田谷区の昔の暮らしや道具について、学習しました。

５年生の算数「割合」の授業です。
基準量と割合をもとに比較量を求めたり、比較量と割合をもとに基準量を求めたリして、「割引クーポンを使ってお得に食べられるメニュー」を考えました。
学習したことを、日常生活にも生かしていくことを目指しています。

古墳の前で記念撮影をしました。

丘状の古墳を見学です…

みんなで朝から楽しみにしていたお弁当を食べました。
朝早くからのお弁当作り、ありがとうございました。

閻魔大王の前では、みんな静まりかえっていました…