今日は、にじいろ班活動を行いました。
先日の展覧会では、「にじいろ班鑑賞」を行い、２学年で交流を深めましたが、今日は全学年で楽しみ、さらに仲を深めました。６年生はずいぶん慣れてきて、進行がスムーズになりました。しっかり振り返りをして次回に生かしていきましょう。
１２月のにじいろ班活動を終えると、３学期からは５年生がリーダーとして活動します。５年生は今のうちにしっかり６年生から学べるとよいですね。

今日の給食

雑穀ごはん
ししゃもの天ぷら
野菜ののりず和え
すまし汁
牛乳

食材の産地
ほうれん草…埼玉県　もやし…栃木県　小松菜…埼玉県　ねぎ…新潟県
米…山形県　ししゃも…アイスランド・カナダ　

６時間目に、深沢中学校の生徒会の生徒から
中学校の様子についての説明会が行われました。

近隣校ではありますが、学校の中の様子や
部活動の内容など、普段聞くことのできない話をしていただきました。
中学生の話に耳を傾ける６年生。
小学校と中学校のギャップに驚いたり、新たな発見があったりと、
良い刺激を受けました。

深沢中学校の生徒会の皆さん、どうもありがとうございました。

今日は6年生が学芸員として活躍しました。

担当している学年の作品について参観に来てくださったお客様に説明します。

自分たちで取材をして、温かく誠意のある言葉で一生懸命に伝える姿は感動的でした。

今回は6年生の保護者の方とお招きした地域の方に限定させていただきました。

　展覧会２日になりました。
　今日は、にじいろ班鑑賞日です。
　普段、交流を深めているにじいろ班の人たちと一緒に鑑賞しました。

　自分の作品を紹介したり、互いに気に入った作品を探したり、作品を通して心を通わせていました。

　６年生は１年生と鑑賞しました。互いに手を取りながら作品を見合う姿がとてもすてきでした。

　展覧会が始まりました。
　今日は学年毎に鑑賞します。６年生の作品を見て、「じょうず！」「早く６年生になりたい！」と言う１年生のキラキラした瞳が印象的でした。
　どの学年も熱心に鑑賞しています。「展覧会っていいですね。」「学校が美術館になった！」等、すてきな声がたくさん聞かれました。
　全児童の作品が並んだ会場は、まさに美術館です。保護者の皆様も楽しみにしていてください。

会場はほぼ出来上がっています。

今日、２年生の子どもたちが作った共同作品の大きな鳥をつり上げました。

高さについて「もう少し高く！」や「もうちょっと低く！」

などみんなで意見を出し合いながら図工の先生に調整してもらっていました。

子どもたちの素晴らしい作品が集まった会場は圧巻です。

今日は、月に一度のふれあい挨拶デーです。
深沢中学校の２年生の生徒が桜町小学校の門の前に立って、挨拶をしています。

桜町小学校の代表委員の子どもたちも加わり、活気に溢れています。
元気に明るく登校する子どもたちでいっぱいです。

卒業生の生徒たちの成長する姿も見ることができ、中学校と交流を深めるよい機会となっています。

生活科「もっと　もっと　まちたんけん」で、玉川台児童館と玉川台図書館に行きました。

館内の見学をして、町の人みんなが使う場所には、どのようなものがあって、どのような人が働いているかなどについて学びました。

事前の学習で、館員さんに質問したいことを考えるなど、意欲的に取り組む姿が印象的でした。

桜町小学校近くの秋山農園でさといも掘りをしました。

大きな親芋にたくさんの子芋がついていて、ビニール袋いっぱいのさといもを収穫することができました。

収穫したさといもの様子を観察したり、さといもの料理や成分について学習したり、すすんで取り組んでいました。

豊洲にあるキッザニア東京に行ってきました。

子どもたちは事前学習で調べていたアクティビティに参加して、
ピザ作りやゲーム会社、地下鉄の整備士など様々なジャンルの職業体験をすることができました。

働くことの楽しさと大切さを学べる機会となりました。

久しぶりに校庭で桜町タイムが実施できました。
６年生から、「寒さに負けず元気に頑張りましょう」という呼びかけがありました。
校長先生からは、心のついてのお話がありました。前回の言葉についてのお話と合わせて、しっかり考えてほしいです。もう一つ、室外でのマスク着用はしなくてよい等、マスク着用についてのお話がありました。給食のパーテーションも１１月からは使用しないこととします。必要な感染症対策を取りながらですが、少しずつ通常の学校生活に戻していきます。

３年生は１０月２５日に初めての社会科見学へ行きました。九品仏浄真寺、等々力渓谷、砧公園を回り、世田谷区について理解を深めました。
お坊さんのお話を聞くことや等々力渓谷の自然を感じることを通して、一つでも多く学ぼうとする姿勢が素晴らしかったです。

生活科「あそんで　ためして　くふうして」の学習で、保護者の方々や1年生を招待し、おまつりをしました。

家庭から出た廃材を使っておもちゃを作ったり、おもちゃを使ってゲームを考えたりと夢中になって取り組みました。

子どもたち一人ひとりが自分の役割を果たし、成長した姿を見せてくれました。

世田谷区総合運動場の体育館で行われました。

午前中は7校です。

障害物競走や団体競技、最後はみんなでダンスで盛り上がりました。

一生懸命にがんばる姿がみんな本当にすてきでした。

素晴らしい連合運動会になりました。

「かたちあそび」の学習です。

立体の形の特徴を捉えて仲間分けをします。

まずは一人で考えて、それからグループで話し合います。

集中して学んでいる姿が印象的でした。

この授業は世田谷区の中堅教諭等資質向上研修として実施しました。

国会議事堂の見学に行きました。

中に入って見学するのは、これが最初で最後の子どももいるかもしれません。

自分たちが生きるこの国の政治に関心をもつことはとても大切です。

みな真剣に見学していました。

生活科の学習で取り組んだおもちゃづくり。

その活動で作り上げたおもちゃで遊べるお店屋さんを開いて1年生を招きました。

みんな大盛り上がりです。

豊かな気づきと生活に直結する学び、生活科はおもしろいです。

学校公開期間は保護者の方に来ていただきました。夢中になるすてきな子どもたちの様子を見ていただけたと思います。ありがとうございました。

「困った人の身になって」が学習主題です。

教材「くずれ落ちた段ボール箱」を読んでみんなで考えます。

親切って何だろう、自分ならどうするか、友達と自分の考えをもとに真剣に話し合っていました。

特別の教科　道徳においては、学んだことをこれからの生活にいかすことが大切です。

「たのシーサー！」という学習活動です。

土粘土で自分だけのシーサーを作ります。

みな楽しみながら一心不乱で作っています。

創造する喜びが子ども一人ひとりから伝わってきました。