学期末に向け、子ども達も準備を進めているようです。頑張ったことへの賞状やメダルを作って、お互いに認め合おうとする姿がとても微笑ましいです。

今日は地震を想定した避難訓練の後、３年生だけ起震車訓練を行いました。初めは好奇心いっぱいだった児童も、震度７の揺れを実際に体験し、揺れの激しさに改めて地震の怖さと、備えの大切さを感じたようです。

今日は「きこえとことばの教室」の先生による「みんなちがって　みんないい」個性の尊重をテーマに授業が行われました。国や出身地、学習力、体力、また障害のある、なしに関わらない、多様な一人一人を互いに尊重し、理解しようと、子どもたちは真剣に話を聞いていました。

図工で、１２年後の自分を思い描いて、立体を作成しています。「１２年後は何をしているんだろう」「どんな仕事をしているかな」などなど、制作しながら子どもたち友達と会話しているのを聞くのも、なかなか興味深いです。

１１月の展覧会後、子どもたちは次の作品づくりにかかっています。白黒の版画ですが、まるで色があるようにいきいきとした表情が見えてきます。

世田谷パブリックシアターの方を講師に招いて、「故事成語」をテーマとした劇づくりの授業を行いました。故事成語の難しい言葉の由来を理解して、劇づくりに挑戦した子どもたち。とてもいきいきした表情で取り組んでいました。

家庭科で野菜炒めの調理実習をしました。調理したものを実食することはできませんが、楽しそうにフライパンを振っていました。材料は、給食で使った野菜の皮や使わない部分を使用した、まさにSDGsな調理です。

昨日２年生は駒沢の町の「まちたんけん」に行きました。駒沢にはさまざまなお店や施設、郵便局などがあります。駒沢小の周りの「まち」はどんなところなのか、見て、聞いて調べる貴重な学びの機会となりました。

昨日４年生が駒沢給水塔の見学に行きました。駒沢給水塔を保存するために力を尽くしていらっしゃる地域の方々のご案内で、普段は見ることのできない場所も見学することができました。

地域の八百屋さん、パン屋さんにご協力いただき、子どもたちが商品のポップを作り、７月から８月にかけての２週間、お店で使っていただきました。今回の授業では、ポップの広告効果がどのようなものであったか、お客さんの反応はどうだったかを、駒澤大学経営学部の方々が分析し、フィードバックをしてくださいました。
子どもたちは、お客さんの反応、お店の方々の反応でよかったもの、不評だったものも受け、自分の作ったポップについて振り返ることができました。

７日。３年生は「アスリート派遣事業」の一環で、プロの陸上選手に走り方を教えていただきました。初めに、陸上選手になろうとしたきっかけや、海外を遠征した話など、選手の方々から「陸上選手としての生き方」の講座があった後、実際に校庭で走り方のコツを教えていただきました。

駒沢小学校１２０周年協賛会の方々のご尽力により、アスレッチック改修が行われました。アスレチックの改修をお祝いし、９月３日記念集会が開かれました。
アスレチックの改修に加え、協賛会より寄贈していただいた「キーボード」を使って、１年生が演奏したり、全校児童でお祝いの歌を歌ったりしました。

アスレチックの改修が進んでいます。前のアスレチックの柱部分を含め、ほとんどが撤去されましたが、新たな丈夫な骨組が立ってきました。校庭のゴムチップもすべてなくなりました。

羽生パーキングエリアにつきました。
ここではトイレ休憩のみで、駒沢に向けてすぐ出発します。

最後はカレーライスとバナナ。歩き回って疲れた身体に沁みる味です。
この後は最後の集合写真を撮り、バスに乗って駒沢に向かいます。

アスレチック改修工事と同時に校庭の改修工事も進んでいます。

７月２０日からアスレチックの改修工事が始まりました。新しくなったアスレチックで遊べる日が楽しみですね。

昔の街並みを再現した江戸村で、忍者屋敷や地獄寺など計画通りに楽しんでいます。これから2時間、班で自由行動です。

春茂登での最後の食事です。
江戸村に向けてエネルギーを補給します。

最終日、三日目の朝です。少しずつ疲れが溜まっているのか、昨日よりも起きるのが辛そうな様子が見られました。それでもお互い声をかけあって、朝の支度をしています。
今日は日光江戸村へ行き、その後帰ります。最後まで安全に、楽しく過ごしたいと思います。