土曜授業、2-Aの3時間目は家庭科です。動物巾着を作成しています。先生にお手本の手縫いを習い、ミシンもうまく使い、そしてiPadの動画も参考にしながら、アザラシや柴犬などの顔をデザインしたバッグを手作りしています。ぬいぐるみにもなりそうな柔らかい生地を触っていると、何だか優しい気持ちになれそうです。完成が楽しみ！

牧

おはようございまーす！！

本日は土曜授業日です。
あいさつ運動の保護者の皆様も、ありがとうございます！
１週間の締めくくり！気合いを入れていきましょう。

試験前の土曜日に学校へ来たのですから、先生へどんどん質問しましょう！
登校している時間を有効活用してくださいね！


Ｉ組なぞなぞ

『ひっくり返ると、軽くなる動物って何でしょう？』










『かるい』をひっくり返すと…










正解：イルカ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　片山

朝学習でキュビナに取り組んでいます。
集中して取り組んでいます。
曽根

本当にとーーってもカッコよかったので


もう少し載せさせていただきます(^^)♪
（第三学年担当　益子♪）

本日、第3校時の体育（男子）はバレーボールの授業でした。


みんなとーーーーっても上手で、平野先生のご指示を聞いて生き生きと活動をしていた姿が大変印象的でした。


一生懸命頑張る姿がとてもかっこよかったです。




何度も動画を見返してしまうほど、上手でした。(^^)



しつこいですが、本当に本当に上手でした(^^)



皆んなよく頑張りました(^^)
（第三学年担当　益子♪）

期末考査1週間前となり、今日から放課後の自習、質問教室が始まりました。

1時間集中して自分の課題に取り組むことができ、参加者は爽やかな表情で帰って行きました。

「継続は力なり！」

（久保)

期末考査1週間前となり、今日から放課後の自習、質問教室が始まりました。

1時間集中して自分の課題に取り組むことができ、参加者は爽やかな表情で帰って行きました。

「継続は力なり！」

（久保)

おはようございます！！

担当：Ｄ組

今日は、あるお菓子の日ですね。
試験勉強の合間に食べてリラックスしてみてはいかがでしょうか。


Ｉ組なぞなぞ

『タヌキが宝くじを買いました。当たったでしょうか？外れたでしょうか？』










「タ」抜き問題ですかね！！？？











正解：ハズレ（宝くじ　→　「タ」カラクジ　−「タ」　＝　空クジ）　　　　　片山

2年生の自習質問教室の様子です。
1人で黙々と勉強をする生徒、友達と教え合う生徒と勉強の仕方は十人十色です！
頑張ってくださいね！（平野）

３年生の保健体育はバレーボールの授業でした。
チームでミスの原因を分析しながら、自分自身にあった役割（ポジション）を考えました。
役割分担を決めることで、白熱したラリーが続き、見学している側も楽しかったです。

体育館でのボール遊びの様子です！
仲良く球技を楽しんでいます。

体育委員会で運営の生徒もしっかり仕事しています！（平野）

３年生は全クラス歴史の学習が終わっています。

最後の授業では、戦後の出来事で日本の復興に大きな影響を与えたできごとを３つ選びました。日本の戦後史は激動でしたね。

公民(経済分野)の学習をすすめます！

上村

＜献立＞
ハムチーズトースト
カレー味のサラダ
チリビーンズシチュー
牛乳

＜主な食材と産地＞
豚肉　　　　群馬・千葉・栃木
キャベツ　　東京
たまねぎ　　北海道
にんじん　　東京
にんにく　　青森
セロリ―　　山形
じゃがいも　北海道
パセリ　　　千葉
牛乳　　　　北海道他

今日１１月１１日は「チーズの日」です。
それにちなんで、「ハムチーズトースト」を出しました。

日本のチーズの元祖は「蘇（そ）」と呼ばれるもので、飛鳥時代、旧暦の10月に作られていました。旧暦10月が現在の11月ごろに当たることから、チーズ普及協議会と日本輸入チーズ普及協会が、覚えやすい11月11日に制定しました。
「蘇」は、牛乳を煮詰めて固めたもので、それをさらに精製したものが「醍醐（だいご）」という食品で、当時は大変おいしいものとして扱われていました。「醍醐味」という言葉は、「醍醐」のように「コクがあっておいしい味」、「もっとも美味しい味」が由来といわれているそうです。残念ながら現代では味わえないものなのですが、どんな味だったのかとっても気になります。

2-Dの美術、抽象版画を作成しています。テーマは「味覚」です。食べ物や人の表情からではなく、図形や線、絵の具を使って自分のイメージを表現します。同じ「甘さ」でも、デザインや色は一人一人違っています。不思議なもので、そう言われて見ていると、どれも何となくそんな味覚のような気がして面白いです。選ぶ味覚にも個性が出ていて、えぐみ、塩味、ほろ苦さ、などなど、色々な種類がありました。そして、何よりもみんな楽しそう！真剣に作業をしていました。

牧

本日ポッキーの日ということで、ポッキーポーズで一枚！このあと、ポッキーについて英語で伝えてもらいました。（教科書もしっかり学習しました！）（松田）

来週は期末考査です。I組のみんなもキュビナで復習しています。
先生に言われなくても、自分からタブレットを机の上に出し学習に取り組むようになっています。
今日も静かに集中して取り組んでいました。

I組担任　郭

おはようございます！！

担当：Ｄ組

今日もいい天気ですね！
試験前、１時間１時間集中していきましょう。


Ｉ組なぞなぞ

『口が３、目が４、では鼻は何の数字でしょう？』










なるほどですね！










正解：９　（鼻は嗅覚！）　　　　　　　　　　　　　　　　　　片山

おはようございまーす！！

担当：Ｄ組

今日は４時間。２年Ｃ＆Ｄ組の一部の皆さんは研究授業ですね！
若佐先生の授業を、世田谷区の先生方が観に来ます。
選ばれし生徒たちです。ＨＩＧＡＳＨＩの素晴らしさ、見せつけてくださいね。

Ｉ組なぞなぞ

『お酢を１０回足すことで、美味しくなる飲み物は何でしょう？』










簡単ですね！










正解：ジュース（１０酢）　　　　　　　　　　　　片山

ＨＩＧＡＳＨＩの朝は、読書とやっぱりこれです！！

2年生社会では阪神工業地帯の学習をしました。
「阪神工業地帯に多い町工場から日本のものづくりの課題を考える」というめあてで、いくつか映像を見ました。
少し前に打ち上げられたロケットの部品に携わっていた町工場の方の「できないことよりできることを考える」というお話しに「おーっ」とクラスの多くが反応していましたね。

上村