集団でできる形を追求しています。一人一人が上手くて、集団でもそろえるところはそろえて、よく話し合っていました。

　グループごとに研究熱心な様子でした。細かい振りまでそろえようと、練習をしているのが印象的でした。

　先生も盛り上がりました。ダンサーになって一緒に楽しみました。どの子も恥ずかしがることもなく、伸び伸びと表現しました。

　４年生、５年生がヒップホップのプロのダンサーに教わるワークショップです。土曜授業では、発表会をしました。

　貧困をなくそう、平和をもたらそう、水は大事、子どもの教育・・・関わってくる相互の目標を関係付けるのも、大切な思考の働きです。

　目標に戻って、振り返るグループもありました。

　テーマを決めているうちに、新しいことに気付いた子もいます。更に発展しているグループもあります。楽しみです。

　高学年は、SDGｓの重点課題を話し合い、具体的な実践を考えて話し合っています。

　虫の世界が広がりました。タブレットで調べている低学年もいます。色彩豊かな昆虫がいます。

　どの教室も躍動しています。早くお互いに見せ合いたいですね。

　ふれあいと感動がある授業。子どもたちのワクワクは生まれましたでしょうか。

　作品が出来上がりました。図工のようですが、自分の問題意識で創る作品は、いつもより思いがこもっているようにも見えました。

　この活動をして、どんな気持ちがしたか、協力できたか、振り返ります。普段の授業にも生かせる体験でした。

　人間コピーというエクササイズは、グループで協力して、一枚の絵を写す活動です。とても楽しく、協力する姿が見られました。

　世田谷区の先生方が集まり、研究授業をご覧になりました。学級経営部です。４年２組が、ふれあいと協力を目的とした授業をしました。

　煙中訓練も行いました。毎年３年生と５年生が煙の中をくぐる訓練をします。

　この日の避難訓練は、防火シャッターが閉まった想定で行われました。煙が充満します。防火シャッターの役目も勉強しました。

　２年生のリーダーが、立派に司会を務めました。児童代表のことばも頑張りました。お疲れさまでした。

　一般のお客さんと一緒でした。座れた子と座れない子がいましたが、途中でちゃんと交代している姿に逞しさとやさしさを感じました。

　疲れているのに、弱音をはかずに、皆でしっかり歩けました。