ことりたんぽぽ会の方々に、紙芝居や、読み聞かせをしていただきました。とても楽しい時間を過ごすことができました。ありがとうございました。

本物の年賀状で、手紙を書く練習をしました。
無事に届くかな、喜んでくれるといいな。

日本語の授業で劇をしました。学芸会で身に付けた演技力を発揮したようです。この写真は物語のどんな場面なのでしょうか…。ぜひ、聞いてみてください。

5年生は11月から12月にかけてウォールポケットを製作しました。製作の際には友達と協力し合ったり、互いにできないところを教え合ったりしながら取り組みました。初めてのミシンやアイロンにワクワク、ドキドキしている児童もいました。自分の好きなキャラクターや好きなものをデザインに取り入れ、世界に1つしかないウォールポケットを完成させることができました。

水墨画『竹』
水と墨汁で描ました。
得意なことを伸ばし、自信を付けることや苦手を克服していくことに取り組んでいます。

『ゴムゴムUFOキャッチャー』
２人で力を合わせてひもをひっぱり、まん中のゴムで物をはさみます。うまくはさんで運ぶことができるかチャレンジ。どれを運ぶか話し合ってねらいを決め、コミュニケーション能力と力の入れ具合の感覚を養います。

カラーセロハンを透明な袋の中に貼って作品ができました。

木琴、鍵盤ハーモニカ、タンバリンのパートに分かれて『小ぎつね』を合奏しました。どの楽器も真剣に練習に取り組み、全体で合わせるときはお互いの音色をよく聞きながら演奏していました。

理科で風の働きの学習をしました。

算数で重さの学習をしました。

学校で飼育しているうさぎを教室に連れてきて描きました。うごくうさぎさんに苦戦しながら、かわいらしさに目を細めながら真剣に描いていました。

生活科で空き箱やペットボトルなどの廃材を使っておもちゃをつくりました。作ったおもちゃで遊び合う活動をして、学年で楽しく交流しました。

６年生は、「わたしはデザイナー12さいの力で」という学習で木工作をしています。自身がで考えたデザインに沿って木を切り組み立てています。どんな風に仕上がるか楽しみです。

　国語で、「馬のおもちゃの作り方」で、説明文を読み取りおもちゃを作りました。
　今度は自分でおもちゃの作り方を説明する文章を書きました。

グループで相談したいことを決め、解決策を考えるために話し合いました。友達の意見を頷きながら聞いたり、友達の意見から新しくアイディアが思いついたりする姿が見られました。今後の話し合いの活動も楽しみです。

初めての学芸会
たくさん　たくさん練習して、練習のたびに　声が大きくなりました。
ニンポウ　ニンポウ　大成功！

6年生は10月から11月にかけてクッションを製作しました。刺し子、動物、ギンガムチェックの3種類のクッションから1つ選びました。ミシンの使い方やクッションの手順を児童同士で確認し合いながら製作に取り組みました。オリジナルのデザインを考えたり、糸の色の組み合わせや装飾する位置を考えたり、試行錯誤しながら完成させることができました。

学芸会の感想をお手紙に書いて、６年生に渡しました。

先週、5年生は高尾山に遠足に行きました。
天気にも恵まれ、景色を楽しみながら登ることができました。

今日は、ネットリテラシーについて、講師の先生からお話を聞いて、学習しました。ネット上の情報発信の仕組み「発信した情報は、広がる、残る、分かる」プラス面とマイナス面について学習しました。
プラス面では、東日本大震災の際に、救助の呼びかけをしたことで、何百人もの命が助かったことがありました。情報発信を上手く使って広めると良いことを知りました。
一方、LINEの使い方ルールを学びました。人から見られて困る写真や動画を送らないこと、人の悪口を書かないこと、情報モラルや人間関係のルールとして大事なことを教えていただきました。もしかしたら広がっちゃうかとしれないということを頭に入れて使うことを学びました。






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