今日は、１０時半から学習教室を行いました。
いつも使っている昇降口で靴から上履きに履き替えて教室へ行きます。
健康観察をして、学習に入ります。
持ってきたテキストに集中して取り組んでいました。
先生の机間指導の中で取り組みを認めてくれてほっとする子どもの姿が見られました。

時間まで玄関前でしっかり並んで待つ４年生でした。
健康観察をしてから自分たちの教室で学習となります。
主に夏休みの宿題テキストや自分がもってきた課題に取り組みました。

８時半過ぎには２年生の子どもたちが元気に登校してきました。
今日は、２年学習教室があります。
健康観察をして１組と２組の教室に分かれて学習に取り組みました。
算数プリントに一生懸命取り組み、先生に○つけをしてもらいます。
よく分からないところも先生のヒントで「あっ、そういうことか！分かったよ！」と笑顔になる子どもが印象的でした。

今日は１３時３０分から服務事故防止研修（校内研修）を行いました。
都内全公立学校における教職員の服務事故根絶のための取組の強化を図るために実施されるものです。
今回の研修の重点テーマは、「児童生徒性暴力等の防止」です。
スライドショーを活用した講義と事例研究に取り組みました。
事例研究では、３〜４人のグループで意見交換をした後は、全体で気付きを発表・共有することで理解を深めていきました。
児童生徒性暴力等防止の「３ない運動」…「さわらない」「送らない」「二人きりにならない」をキーワードにしていきます。
そして、服務事故のない信頼される学校を一人一人がつくりあげていきます。

フロアごとに時間をそろえて大掃除を行いました。
自分たちが使った教室や廊下をピカピカにする姿が見られました。
教室床のほこりを箒で掃いたり、雑巾がけをしたり…普段の清掃では行き届かないところまで気を配りました。
※写真は北２階フロアの１年生と６年生の様子です。

今日は、１学期終業式をＺｏｏｍ配信で行いました。

校長先生からは、「１学期を振り返って」と「夏休みに向けて」のお話がありました。
また、８月の「人格の完成を目指して」の学校独自テーマである「チャレンジ」についてもお話がありました。
夏休み中にたくさんの「チャレンジ」ができるといいですね。
２学期が始まって学校でみんなの「チャレンジ」報告が楽しみです。

そして、児童代表の言葉は３年生でした。
１学期に頑張ったこと、楽しかったことをしっかり発表することができました。

校歌斉唱は、音楽専科のピアノ伴奏で１番のみ心の中で歌いました。

終業式を終えて、続いて生活指導部の担当からか夏休みの生活、過ごし方についてお話がありました。
「こうゆうすいかまん」のありがたいお言葉をいただきました。
※「こうゆうすいかまん」とは…
こう…交通事故に気を付けよう！
ゆう…誘拐に気を付けよう！
すい…水難事故に気を付けよう！
か…火事・火遊びに気を付けよう！
まん…万引きは絶対だめ！！
という意味があります。

今日は、1学期を振り返って小１サポーターの皆様と1年担任の情報交換となりました。
担任からは学級の様子からこんな場面でこういった対応が効果的だったことを報告させていただきました。
小１サポーターさんからは、子どもたちの様子から気付いたことを教えていただきました。
水泳指導後の給食準備については、あわただしい場面でもあるので的確な指示や確認が必要だということも共有できました。

　本日１年生は、1学期のまとめとして「全員が楽しめる」を合言葉にお楽しみ会をしました。ドッチボールに鬼ごっこ（子どもたちはテレビ番組の名前で楽しんでいました。）を全員で楽しみました。子どもたちは、「みんなで遊ぶって楽しい！」「もっと仲よくなれた！」と、感想を話していました。

　１学期も残すところあと1日。子どもたちは夏休みに心躍らせています。
　本日は、夏季水泳教室についての話を学年でしました。いつもの登校とは違い、水泳だけのために登校すること、動線が違うことを話しました。子どもたちは、夏休みも友達と会えることを喜んでいました。確認したことは以下の通りです。
〇帽子をかぶってくること（黄色の帽子でなくてもOK）
〇水筒を持ってくること
〇自転車、サンダルで来ないこと
〇プールカード（7/20配布）を持ってくること
〇登校したら、いつもの昇降口で待って受付をすること
〇爪を短く切ること
たくさんの話をしましたが、子どもたちは最後まで真剣に話を聞きました。目と耳と心で聴くことができるようになっている姿が嬉しいです。

　７月１９日（火）に総合的な学習の時間で、２時間目に１組で、３時間目に２組で「ハッピープロジェクト」の学習を行いました。
　今回のテーマは「点字」です。
　今回も目の教室から、ゲストティーチャーを招き、学習しました。
　普段使い慣れない言葉の伝達方法に、子どもたちは興味をもって話を聞き、自分たちの名前や、思い思いの文字を点字で表すなど、意欲的に活動していました。

音楽クラブでは、１学期に「美女と野獣」の合奏に取り組みました。
ぜひ他の人にも聴いてほしい！ということで、１学期最後のクラブ活動で演奏を録音し、今週お昼の放送で流しました。

３分ほどの長さで、オルガン・木琴・鉄琴・バスマスター・ピアノ・打楽器とパートもたくさんある曲でしたが、４回の活動で合奏を仕上げることができました。さすが合奏大好きな音楽クラブです。どのパートも少ない人数で担当していて、実は旋律やリズムが結構難しいのですが、毎回集中して練習し、演奏できるようになりました。

音楽クラブの人からは、「高学年の人と一緒に合奏できて楽しかったです！」、「放送を聴いてくれた友達から、教室で「すごいね！」と言われました！」という感想を聞くことができました。
２学期の活動が今から楽しみです！

◆本日の献立
　＊夏野菜のカレーライス
　＊糸寒天と野菜の和えもの
　＊メロン
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊にんにく　青森　＊たまねぎ　　愛知
　＊セロリ　　長野　＊かぼちゃ　　神奈川
　＊なす　　　杤木　＊ズッキーニ　長野
　＊もやし　　杤木　＊じゃがいも　茨城
　＊しょうが　高知　＊にんじん　　青森
　＊きゅうり　岩手　＊メロン　　　千葉
　＊豚肉　　　埼玉

◆一口メモ
　今日は1学期最後の給食です。みなさんが元気に夏休みを迎えられるように、夏野菜たっぷりの栄養満点なカレーを作りました。なす、ズッキーニ、かぼちゃ、トマトなどが入っています。1学期を振り返りながら、味わって食べてください。


　今日で１学期の給食が終了しました。６４回の給食を、毎日子どもたちは元気に食べていました。保護者のみなさまや地域のみなさまには、学校給食にご理解ご協力をいただき、ありがとうござました。

　今日の３・４校時に、６年生は「着衣泳」をしました。いつもとは違って衣服を着た状態での水泳でした。今回の学習のテーマは３つ。「衣服を着た状態での自分の動き（動きにくさや重さ）を実感する」「自分が万が一おぼれてしまった時の対応方法を知る。」「おぼれている人を見かけた人の対応方法」を学びました。水難事故に合わないことがベストですが、もしものために対応方法を知っておくことも大事です。
　もうすぐで夏休みになり、海や川などの水遊びをする人もいるでしょう。大人の人と一緒に、大人の人の目の届く範囲で遊ぶようにしましょう！！

　本日１年生は、体育「体つくり運動」の学習のまとめとして用具（フープ・ケンステップ・ボール）を使ったお店屋さんをしました。
　今回のテーマは、「工夫した遊び」です。子どもたちは、今までに楽しさを見付けてきた遊び方を工夫し、みんなで楽しめる遊びを考えました。
　フープのお店では、フープを投げてカラーコーンに通したり、１０秒で何回腰で回せるかを競ったりしました。
　ケンステップのお店では、ケンケンをしながら５秒で指定のコースを通ってゴールを目指しました。
　ボールのお店では、はてなボックスから紙を引いて書いてあるお題に沿って投げたり転がしたりしました。
　子どもたちは、学級通貨の「コペソ」をつかって、お店屋さんでのお買い物気分で回りました。
　「他のグループの遊びがとても楽しかった。」「もう一回やってみたい」と、感想を話していました。２学期以降もすべての運動遊びでお店屋さんを計画しています。子どもたちの遊びがどんどん広がっていってくれることを期待しています。

　今日は着衣泳を行いました。自分が波にのまれた時、おぼれそうになった時に服を着ているとどうなるのか。実際に着衣をしての体験でした。「重たい！」「動きにくい！」「すぐ沈んじゃうね。」服を着ているからこその感想です。また、おぼれそうになったらどうするべきかを考えて、大の字浮きを行いました。また、身近なペットボトルなどが浮くためのアイテムになることを学習しました。ペットボトルがあるだけで、さらに上手に浮くことが出来ました。今日の体験は、自分の命を守るための大切な時間でした。この経験を忘れないでほしいなと思います。ご家庭でも、ぜひお話をしてみてください★

◆本日の献立
　＊はちみつレモントースト
　＊イタリアンサラダ
　＊チリコンカン
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊キャベツ　群馬　＊きゅうり　岩手
　＊レモン　　高知　＊たまねぎ　愛知
　＊にんにく　青森　＊しょうが　高知
　＊セロリ　　長野　＊にんじん　青森
　＊豚肉　　　埼玉

◆一口メモ
　チリコンカンは、アメリカのテキサス州の郷土料理で、メキシコ料理が由来と言われています。ひき肉やたまねぎなどの野菜、豆やトマトをスパイスと一緒に煮込んで作ります。肉はもともと牛肉でしたが、豚肉や鶏肉で作ったもの、肉を使わない「ベジタリアンチリ」というものもあるそうです。この一品にたくさんの具材が入っていて、栄養満点ですよ。

今日は一学期最後の児童集会がありました。
今回は「アニメあて」にしたい、と計画をし、どんな問題にするか、だれがどのアニメを担当するか話し合いを重ねました。
休み時間にも何度も集まり、フリップ作りや撮影をしました。

編集時間が少なくて、はじめとおわりの動画が間に合いませんでした。
そこから、次回はもっと時間に余裕をもって計画をしていきたいという反省がでました。

それでも、見ている学級のみんなは、アニメあてを楽しんでいました。

2学期の集会も今から楽しみです♪

本日は、校内研究会を行いました。
研究主題「主体的に学ぶ子どもを育てる〜教師の『対応力』向上を通して〜」から目指す児童像をもって分科会ごとに授業提案をします。
本日の提案は中学年分科会で、４年２組の研究授業「空気と水」です。
硬い筒に閉じ込めた空気を圧すと中の空気はどうなるのか？という問題に対して予想と実験・結果から考察をする子どもたちでした。
研究協議会では、教師は授業のコーディネーター・ファシリテーター・調整役ということで子どもの言葉を受け止め、確認・整理をしていくことが必要であるということを研究会講師の先生にご指導いただきました。
明日からの授業に生かすことができるようにしていきたいです。

本日は、下校指導日でした。
教員が分担をして通学路の危険個所点検とともに、子どもたちの下校の様子を観察して指導を行います。
１３時過ぎはちょうど雨が激しかったので、傘の使い方と歩行についても声かけをしました。

６年生は、「ラバーズコンチェルト」の合奏の学習に取り組みました。

今回の合奏は、音を合わせるだけではなく、イメージやパートの役割にどの楽器が合うか、グループごとに話し合って選びました。

表現するイメージは、「キラキラとかわいらしい」、「おだやかで落ち着いた」、「にぎやかで元気な」の３つです。演奏したいグループに集まり、それぞれのイメージを表現するにはオルガンやバスマスターはどんな音色を選んだらよいか、木琴や鉄琴のマレットはどの硬さがよいか、打楽器はどれが似合うか、グループごとに相談し、試行錯誤して決めました。

いよいよ合奏が完成したので、それぞれの学級の担任の先生に聴いていただきました。
なんと、先生にはどのイメージのグループが演奏したか、秘密です！３つの演奏を聴いて、最後に回答していただきました。

写真はそれぞれの担任の先生が、どのグループが演奏したか一生懸命考える様子を、全員で見守っている様子です。
見事！３クラスとも大正解！！！拍手喝采でした！

初めて演奏を聴く先生に伝わったということは、どのグループもイメージを表現するために音色を工夫できたということです。６年生らしいアイデアが輝いていました。