世田谷区立船橋小学校

2年 遠足 終わりの会

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2年生の遠足は、楽しく充実した一日になりました!たくさんの実りをお土産に、また明日からの学習をしっかり進めていけると良いですね。

5年 昼読書

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毎週水曜日は、全校で昼読書をしています。
各自思い思いの本を読み、すすんで読書に親しんでいます。

2年 遠足 昼食

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美味しい美味しいお弁当とおやつ、いただきます。

5年 理科

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『雲と天気の変化』という単元も終わりです。
学習の中から自分で問いを見つけ、研究しています。
教科書に書いてあることだけでなく、自分から興味をもって学びを広げる力を身に付けていきます。

今日の給食 10/19(水)

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★今日の給食★
カラフルピラフ
牛乳
ひよこ豆の田舎風スープ
スイートポテト

★今日の給食食材産地★
玉ねぎ    北海道
にんじん   北海道
にんにく   青森県
じゃがいも  北海道
キャベツ   群馬県
さつまいも  千葉県
豚肉     青森県
とりガラ   茨城県
たまご    千葉県・青森県

2年 遠足5

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お土産がたくさん見つかりました!

2年 遠足4

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芸術家も!秋ですね。

2年 遠足3

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思いっきり楽しんでます!

2年 遠足2

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木の実もたくさん見つけています。

2年 遠足

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待ちに待った遠足!
始まりました。

2年 遠足 遊び&どんぐりひろい

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午前中、遊びとどんぐりひろいをたっぷり楽しみました。思い思いにアスレチックで遊んだり、袋いっぱいにどんぐりをつめたり、秋を満喫しました。

2年生 遠足 芦花公園到着

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延期になった2年生の遠足。今日も雨が心配でしたが、青空も顔をのぞかせてくれて、実施することができました。学校から、順調に歩いて、芦花公園に到着しました。

4年 学活

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20日は3年生と一緒に遠足に行きます。
たてわり班遊びでは、4年生は遊びの運営をします。
これまでに班ごとに話し合いをし、準備を進めてきました。
今日はリハーサルを行い、最終確認をしています。

今日の給食 10/18(火)

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★今日の給食★
とりめし
牛乳
コロッケ
わんたんスープ


★今日の給食食材産地★
にんじん    北海道
ごぼう     青森県
さやいんげん  青森県
玉ねぎ     北海道
じゃがいも   北海道
もやし     栃木県
しょうが    高知県
チンゲンサイ  茨城県
とり肉     青森県
ぶた肉     青森県
とりガラ    茨城県

4年 自主学習

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4年生では、10月より自主学習が始まりました。
自分で学習したいテーマを決め、ノートにまとめています。
漢字練習や都道府県など、これまでの学習を復習したり、自分の興味のあることや将来の夢に向けて調べ学習をしたり、様々なテーマで取り組んでいます。

今日の給食 10/17(月)

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★今日の給食★
あぶたま丼
牛乳
具だくさん汁
りんご


★今日の給食食材産地★
エリンギ    新潟県
玉ねぎ     北海道
にんじん    北海道
いんげん    青森県
じゃがいも   北海道
小松菜     東京都
たまご     千葉県・青森県
豚肉      青森県
とり肉     青森県
りんご     長野県

4年 国語

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来週の遠足に向けて「クラス遊びで何をするか」について話し合いをしました。
「楽しく安全に遊べること」「クラスの仲をもっと深めること」を目的にし、議題や目的に沿って話し合いを進めました。
司会グループがみんなの意見をまとめ、活発に話し合うことができました。

今日の給食 10/14(金)

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★今日の給食★
バターライス
ムケッカ
牛乳
コーンサラダ
カフェオレゼリー


★今日の給食食材産地★
パセリ     長野県
にんにく    青森県
玉ねぎ     北海道
にんじん    北海道
じゃがいも   北海道
キャベツ    長野県
きゅうり    長野県
いか      ペルー
えび      インド・インドネシア

6年 国語「やまなし」

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いよいよまとめに入ります!初めての感想では、「意味が分からない」「想像できない」など、今までの物語の学習にはなかった感覚をもちスタートしました。

まず、宮沢賢治の生き方や考え方を調べまとめました。それを基に、「やまなし」を通して何を伝えたかったのかについて、様々な角度から考えてきました。

写真は最後の問いである、「何を伝えたかったのか」について班ごとに考えまとめています。次の時間に各班ごと、考えたことを共有していきます。

最後には、個人でまとめていきます。最初の感想からどのように変わっていくか楽しみです!

2年 生活科

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「あそんで ためして くふうして」
各家庭から持ち寄った空き箱や芯材などを使って、思いっきり遊びました。
素材の特徴を活かして、積み上げたり、転がしたり、耳に当てて海の音を感じたりしている姿も見られました。子どもたちの豊かな発想力に、感心しました。
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