2年4組がすまいるルームの体験をしました。「いろいろな子どもが、学びに来ていることが知れてよかったです。」と感想を発表してくれました。学習が終わってからも「あれは何に使う物ですか。」と意欲的に質問に来る子どもたちでした。すまいるルームについての理解を広める良い機会となりました。

2年1組のみなさんにすまいるルーム体験授業を実施しました。
これをやるとどんな力が付くか考えながら、運動、グループ学習、個別学習を少しずつ体験しました。
利用児童が、少ない人数で苦手を克服しながら楽しく学んでいることを理解しました。

11日の1、2校時に学年で書き初めをしました。心を落ち着かせ、集中して丁寧に「美しい空」を書きました。

2年2組のみなさんにすまいるルームの体験授業を実施しました。
振り返りでは、「いろいろなことにチャレンジしているんだな。」「はじめて知れてよかったです。」と感想を発表してくれました。

すまいるルームについて2年3組のみんなが体験的に学習しました。授業の中でどんなところなのか、どんな内容のことをするのか理解できました。人には得意不得意があるということやいろいろなことにチャレンジしながら、がんばっている友達がいることの理解を深めました。

お手本を見ながら、丁寧に書きました。
心を落ち着けて、練習しました。

世田谷代官屋敷です。

ことりたんぽぽ会の方々に、紙芝居や、読み聞かせをしていただきました。とても楽しい時間を過ごすことができました。ありがとうございました。

本物の年賀状で、手紙を書く練習をしました。
無事に届くかな、喜んでくれるといいな。

日本語の授業で劇をしました。学芸会で身に付けた演技力を発揮したようです。この写真は物語のどんな場面なのでしょうか…。ぜひ、聞いてみてください。

5年生は11月から12月にかけてウォールポケットを製作しました。製作の際には友達と協力し合ったり、互いにできないところを教え合ったりしながら取り組みました。初めてのミシンやアイロンにワクワク、ドキドキしている児童もいました。自分の好きなキャラクターや好きなものをデザインに取り入れ、世界に1つしかないウォールポケットを完成させることができました。

水墨画『竹』
水と墨汁で描ました。
得意なことを伸ばし、自信を付けることや苦手を克服していくことに取り組んでいます。

『ゴムゴムUFOキャッチャー』
２人で力を合わせてひもをひっぱり、まん中のゴムで物をはさみます。うまくはさんで運ぶことができるかチャレンジ。どれを運ぶか話し合ってねらいを決め、コミュニケーション能力と力の入れ具合の感覚を養います。

カラーセロハンを透明な袋の中に貼って作品ができました。

木琴、鍵盤ハーモニカ、タンバリンのパートに分かれて『小ぎつね』を合奏しました。どの楽器も真剣に練習に取り組み、全体で合わせるときはお互いの音色をよく聞きながら演奏していました。

理科で風の働きの学習をしました。

算数で重さの学習をしました。

学校で飼育しているうさぎを教室に連れてきて描きました。うごくうさぎさんに苦戦しながら、かわいらしさに目を細めながら真剣に描いていました。

生活科で空き箱やペットボトルなどの廃材を使っておもちゃをつくりました。作ったおもちゃで遊び合う活動をして、学年で楽しく交流しました。

６年生は、「わたしはデザイナー12さいの力で」という学習で木工作をしています。自身がで考えたデザインに沿って木を切り組み立てています。どんな風に仕上がるか楽しみです。