「わがままばかり言っていると、どうなってしまうのだろう。」

自分勝手に自分のつるを伸ばしてしまうかぼちゃ。
たくさんの友達が優しく声を掛けても、
それを無視をしてつるを伸ばし続けます。

場面ごとのかぼちゃの気持ちをペアの子と考えました。

さて、これは何でしょうか？
５年１組、とある会社（係）がつくってくれました。
答えは明日！

３時間目、いよいよ交流会本番です！
代沢小２クラス、舟形小１クラス、山崎小３クラス（仲よし、１組、２組）＝合計６クラスがオンラインでつながりました。
各校校長挨拶、代表の言葉、クラス紹介と楽しい時間でした。
終わった後に子供たちに感想を聞くと、
「思った以上に楽しかった！」
「盛り上がった！」
との言葉が。
その後、自己紹介カードを書きました。
代沢小、舟形小とカードを送り合い、交流していきます。

朝、各クラス代表の言葉の担当児童が校長先生にスピーチをきいてもらいました。
嬉しいフィードバックをもらい、さらにやる気が高まりました！

４年生の山崎和紙の学習が始まりました。
これまでのように作るだけでなく、山崎小学校の伝統について触れていきます。

自分なりに色を組み合わせて、大切な花にふさわしい色で印刷をしていました。

7月6日に舟形・世田谷交流の開校式がありました。

今年度も残念ながら間接交流となりましたが、
遠き舟形小と代沢小と山崎小の3校でZoomでの交流を行いました。

3校の校長先生、そして児童代表が交流への思いを話しました。
また各クラス30秒で、自分達のクラスの紹介をしました。

直接交流だと夏と秋の短期集中的な交流ですが、
間接交流は1年を通して交流していきます。
これからの交流も楽しみです！

図工の時間に、色水を作って遊びました。
綺麗な色水ができました。
作った色水をペットボトルに詰め、
並べたり、組み合わせたりして大きな作品を作りました。

嬉しそうにペットボトルを家に持ち帰りました。

仲よし学級、5年1組、5年2組と、代沢小学校、舟形小学校で、
ZOOMで交流会を行いました。

仲よし学級紹介では、図工で作ったミニ花傘を使いました。
仲よし学級の高学年の二人が、代表の言葉を一生懸命練習し、
本番も立派に務めました。

　いつも楽しい図工の時間。今日は、ビニールとトイレットペーパーの芯、紐を使って、パラシュートを作りました。
　　
　正方形のビニールに好きな絵を描いて、四隅に紐を付けて束ねて、トイレットペーパーの芯につけます。上から落とすと・・・。
　ふわりふわり…パラシュートが落ちてきました。

　作って、遊んで、有意義な時間でした！

今日は舟形オンライン交流の開会式。
舟形、山崎、代沢の5年生がオンラインで交流しました。
直接交流が出来ないのは残念でなりませんがオンラインだから出来る交流をしていきます。
オンラインでも顔が見える交流は嬉しいですね。

折り紙とハサミを使って七夕飾りを作りました


今日のキーワードは

トライアンドエラー！！


どうしたらうまくできるかな？
うまくいかなかったら、どうしたらよかったのかな？？

出来上がりを考えながら、折ったり切ったりしました

伝統工芸室でもらった和紙にお願い事も書きました

みんなのおねがいごと
かなうといいな

　外国語活動の時間に、11から20までの数の英語を学習しました。10までの英語は、すらすら言える仲よしの子どもたち。11からの数字を覚えようと、一生懸命練習しました。
　子どもたちは、レベルアップしたビンゴゲームにも、楽しんで挑戦できました。
　新しい事にも諦めず、頑張る子どもたちの姿は素敵でした。

暑くなり始めてから校庭に出ることをやめてTV朝会をしています。今朝は雨降りですのでもちろんTV朝会です。

私からは、6月から不定期におこなっている「お昼の食育のお話」にちなんで「医食同源」のお話をしました。
人生１００年時代を迎える子どもたちです。１００年頑張れる身体を作る大事な時。健康を意識して食事をして欲しいと願っています。

そして、山崎小学校の1週間は6年生の朝会スピーチから始まります。
今日は「生活リズムについて」と「断捨離について」でした。
2人共に自身の課題と向き合ってスピーチのテーマを決めてお話しできたことが素晴らしいです。

さあ、今週も山崎小学校は元気にがんばります。

木曜日に2年生に紙漉きの仕方を教わった1年生
金曜日にひとりでハガキをすきました

手順やコツを思い出しながらがんばりました

◯紙の赤ちゃんがふわふわでかわいかった！
◯うまくできたのは2年生がおしえてくれたからです
◯きのうよりうまくなった！
◯網をひっくり返すコツがわかった

山崎の伝統にふれ、すっかり紙漉きが大好きになりました

できたハガキで誰に手紙を書こうかな〜♪

先日１年生の教室へ紙の漉き方を教えに行った２年生が、
この日は、伝統工芸室へ１年生を連れ、一緒に紙を漉いてきました。

１年生の作業を見守り、
一人でできない作業は手伝い、
１年生の目を見て説明する姿。

カメラを向けながら、温かい気持ちになりました。

紙すきが終了した後、完成したハガキを持って１年生の教室へ行った時のこと、
１年生に「ありがとうございました！」と言われ、
てっきり「どういたしまして！」と返事をするのかと思ったら

「こちらこそ、ありがとうございました！」と返す２年生。

素敵でした。

3-1の音楽の授業風景の続きです。
木琴鉄琴も上手！
何より演奏を楽しんでいる姿が素敵です。
スーパー1年生はスーパー3年生になってました。

?
3-1の音楽の授業におじゃましました。
飛沫拡散防止グッズを使ってリコーダーの練習をしています。
まずは音階を口にしながら指使いの練習。
それから吹いてみました。
うん！上手！
音楽を楽しんでいる姿が素敵な3-1のみんなでした。

問題です！ヤゴって大きくなったら何になるでしょうか？

ヤゴをプールから救出した1ヶ月前には答えを知らない子もいました。
でも、今ならみんな知っています！

ヤゴの羽化が始まりました。

1匹目のヤゴは残念ながら羽化してすぐに水槽に落ちて死んでしまいました。
2匹目のヤゴは、空に飛んでいきました。

梅ヶ丘でトンボを見かけたら、それは山崎小学校生まれのトンボかもしれません。

安全でおいしい水道水。水道キャラバンでは、水道文化や東京都水道局の取組を通じて、 水道水に対する理解や関心が高まりました。







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