朝の時間に、１・３・５年生がみんなで縄跳びに挑戦しました〜

わかば学級のグループ別学習です。
三角形のパーツを敷き詰める活動に取り組んでいました。

定額根のゲームの学習です。
「ボールゲーム」は簡単なボール操作と、攻めや守りの動きによって易しいゲームを行う学習です。

電流の大きさなのによって電磁石の強さが変わることを学習し、物を動かくモーターを使ったものづくりの活動に取りくんでいました・・・・・

英語の先生と英語支援員の先生と一緒に外国語の学習です。
英語の学習とともに、友達に質問し、答えるなどのコミュニケーション力もバージョンアップ中でした〜

物語文の学習です。
学習で印象に残った場面について、伝え合いました・・・

お店に並ぶ品物の名前を絵カードにかく活動です・・・・

ものの名前についての理解を深めるため、お店屋さんの活動を計画し、そんなお店にするのか話し合っていました。

身のまわりのものの長さについて、およその見当をつけ、測定する学習です。紙テープにめもりを付け、１ｍより長いものさしを作るなどして長さを測定しました。

大きな下絵に移動〜
想像の世界も広がり、友達の作品も見ながら活動が進んでいきました・・・

三角形の色板を使って、魚や家などの形を作っていました・・・

色板で形を作る学習です・・・

高学年のベースボール型のボール運動の学習です。
ボールを打つ攻撃と隊形をとった守備による簡易化されたゲームを行いました・・・

朝の時間に、２年４年６年児童が、みんなでリズム縄跳びに挑戦しました〜

物語文の読み取りの学習です。
読み取り、感じたことを、互いに交流しあう活動に取り組んでいました・・・・

算数習熟度別指導です。
ｍ単位の長さでも、加法性が成り立つことについて理解を深める学習が進んでいました。

物語文の読み取りの学習です。
表現から読み取ったことをもとに考える学習が進んでいきました・・・・

音楽室ではリコーダーの練習です。
旋律が重なる美しさを感じながら、練習が進んでいました・・。

算数習熟度別指導です。
割合を表すグラフとして円グラフや棒グラフの特徴も理解していきました・・・

算数習熟度別指導です。
帯グラフ、円グラフの読み方を理解する学習に取り組んでいました。