２年生の国語で、「おにごっこ」という説明的文章を学習しています。今日ので学習は、文章の中の重要な語や文を考え、初めの段落とと終わりの段落を比べて読みました。読みとったことをノートの表にまとめたり、友達と考えを伝えあったりしました。

今日のクラブ活動では、３年生のクラブ見学がありました。来年度、どのクラブに入ろうかな？とわくわくどきどきの３年。見学される側の４年生から６年生の子どもたちもかっこいい姿を見せようと張り切って活動しました。

研究授業の後に、協議会を行いました。指導力向上、授業改善に努めています。協議会では、互いに意見を交流し、講師から多くのことを学びました。

３年生の総合的な学習の時間に、カイコの世話や観察をしたり、調べたりしたことを新聞や人形劇、プログラミングなどを用いてまとめています。今日は発表するために、ペアのグリープで聞き合い、アドバイスをしました。

１年生の国語では、「たぬきの糸車」の学習を進めています。写真は、第６場面のたぬきがどんなことをして、どんな気持ちで帰って行ったか読み深めているところです。ノートに自分の考えを書いたり、友達の考えを聞きに行ったりしました。

３年生の社会科では、消防の学習を終えて、通学路マップを見て、火事以外にも身の回りにどのような危険があるか考えてきました。今日は警察署の人たちは、事故や事件が起きたときに、どのようなことをしているか調べました。

今朝は６年生がリーダーを務める最後のたてわり班活動をしました。

４年生の図工では、彫刻刀を使って木版画を学習します。今日は、彫刻刀の安全な使い方を学び、彫ってみました。いろいろな彫刻刀の彫りごこちを感じました。

２年生の算数です。持ってきた箱で気がついたことを発表し合い、「面の形や数を調べよう」という課題を持ちました。持ってきた箱の面をうつしどって調べました。

ダイヤモンドサッカーという、ボールけりゲームの学習に入りました。今日は、ゲームの進め方を確認しながら試しのゲームをしました。

３年生の国語で漢字の音読みと訓読みを使って文章を作りました。各自が作ったものをタブレットのロイロノートにカルタとして並べてカルタ取りをしました。その後、さらにシンキングツールを使って音訓集めをしました。

長引いた戦争と人々の暮らしについて学習を進めています。今日は、様々な資料からその様子やわけを読み解きました。

今日の中休みは、低学年のエンジョイなわとびの日でした。６年生がつくったリズムなわとびに取り組んだり、なわとび検定を受けたりしました。

５年生の国語です。個人で考える時間、課題別交流の時間、全体交流の時間を経ながら、読み進めています。学習計画やまとめ方は、既習事項を活かしながら、各自で考えて学習しています。学び方も学んでいる５年生です。今日は、説明文のまとまりごとに、大切な言葉に着目して内容をまとめました。

３年生の外体育では、ゴール型のゲームで、ボールを蹴る運動をしています。今日はとても寒い日でしたが、友達と楽しみながらゲームをしました。

PTA文化委員会主催の家庭教育学級が開かれました。「子どものおこづかいどうしてる？」をテーマに、講師からキャッシュレス時代のお金についてお話を伺いました。具体的な事例や子どもに考えさせる様々な手立ては大変参考になりました。

４年生は、将来の自分について考える学習をしています。なりたい自分に近づくために、今必要なことを考えてロイロノートにまとめました。発表して交流し合いました。

3学期の計測を行なっています。計測の前には、学年に応じたテーマで主任養護教諭から保健指導があります。２年生は、「姿勢」について学びました。足の裏をしっかり床につけと、骨が自然にまっすぐなることにも気がつきました。最後に姿勢をよくする運動をしました。

全校朝会をしました。今週は、「時間しっかり週間」です。時間を見て、次のことを考えて行動していくことを意識していきます。

２年生の生活科です。身近にある素材を使って、その特徴を捉えながらおもちゃをつくっていきます。今日は、各自が持ってきた箱やカップを使っていろいろなことを試しました。素材のご準備ありがとうございました。