先週「子ども１１０番の家を増やそう」をテーマに
自分たちの考えをまとめたプレゼン発表会をした５年生。
今回のテーマは「池小をよりよい学校にしよう」です。
池小の課題（良い点も含む）を解決したり、
より伸ばしたりするにはどうすればよいのか。
今日はまず、ロイロノートのクラゲチャート（思考ツール）
を使って、班ごとに話し合う課題について考えました。
自分の考えをまとめ、共有化し、
友達の意見（画面）も参考にしながら話し合う。
タブレットを使いながら対話的な学びが自然にできています。

今４年生は国語で、新美南吉作「ごんぎつね」
を題材に登場人物の気持ちを話し合っています。
第６場面では、ごんが兵十に撃たれてしまいます。
「ごん、お前だったのか。いつもくりをくれたのは。」
その時の気持ちは・・・。
兵十やごんの気持ちについてじっくり考えました。
友達の意見をしっかりと聴き、
その意見に対して自分の意見を述べる。
１組も２組も活発に話し合い、対話的な学びができました。

まずは６年生のあいさつです。
来週６年生は連合運動会があります。
いい記録がでるように頑張ります。
皆さんも目標をもって生活しましょう。
寒くなってきました、手洗いをしっかりとして
体調管理に気を付けていきましょう。
と大変立派に話してくれました。

今日の音楽朝会は発声の仕方。
音楽の時間にもやっている「発声体操」や、
早口言葉を動画に合わせてやりました。
どんどんテンポが速くなったり、
裏声で言ってみたりもしました。
最後に「なべなべそこぬけ」を輪唱しました。
みんなで楽しく歌（発声の仕方）の練習ができました。

今日から安全運転呼びかけ隊の活動は後期になりました。
隊員をお辞めになった方もおりますが、
３名の方に新規に登録いただきました。
今日の下校は、お話しながら
やや横に広がってしまう子たちが多く
何度か注意をいたしました。
工事をしている場所が数か所あり、
大型の工事車両がたくさん通る状況です。
ご家庭でも安全な登下校について
再度お話いただけたら幸いです。
ご参加くださいました皆様ありがとうございました。

今日の給食は、イチゴジャムコッペサンド、クラムチャウダー、コールスローサラダ、牛乳です。
イチゴジャムコッペサンド、児童分と教職員分を合わせて約４００本、全て給食調理員の方の手作業でコッペパンにジャムを塗ってくださっています。調理してくださる方の想いも感じながら、今日も、美味しくいただきました。

　 《産地情報》
たまねぎ　　　　　北海道
にんじん　　　　　北海道
じゃがいも　　　　北海道
しめじ　　　　　　長野
キャベツ　　　　　群馬
きゅうり　　　　　群馬
鶏肉　　　　　　　宮崎
牛乳　　　　　　　北海道、茨城、栃木、群馬　
　　　　　　　　 埼玉、岩手、青森、山形のブレンド

今日の避難訓練の想定は、職員室から出火です。
放送機器が使えず、一斉に知らせることができないので、
職員が各階に分かれて伝達し、避難を開始しました。
全員の避難が確認できるまで６分。
いつもより１分ほど避難に時間がかかりましたが、
子供たちは職員室から出火という正しい情報を得て、
上手に避難することができました。
避難訓練の後半は、シンテイ警備の皆様に
初期消火訓練のご指導をいただきました。
代表児童が「火事だ〜！」と叫ぶところから始まり、
正しく消火器を扱うことができました。
注意点をお話いただいたのは、「一人ではやらないこと」。
火災が発生した場合、大変危険ですので、
まずは大人に知らせることを学びました。

今日はビオトープの解放日です。
秋になり、真っ白なフワフワの綿もできました。
「わたってこんな風にできるんだ！」と驚く子も多いです。
ジュズダマも黒くなり収穫時期を迎えました。
中にはバッタを追いかける子も。
天気もよく、気持ちよく自然観察ができました。
PTAビオトープ部や地域ボランティアの皆様
ありがとうございました。

今日の給食は、麻婆豆腐丼、春雨サラダ、りんご（シナノスイート）、牛乳です。

　 《産地情報》
にんじん　　　　　北海道
たまねぎ　　　　　北海道
にんにく　　　　　青森
しょうが　　　　　高知
キャベツ　　　　　群馬
きゅうり　　　　　群馬
ねぎ　　　　　　　栃木
りんご　　　　　　長野
ぶたにく　　　　　青森


牛乳　　　　　　　北海道、茨城、栃木、群馬　
　　　　　　　　　埼玉、岩手、青森、山形のブレンド

１年生の生活科の学習場面です。
１学期から大切に育ててきたアサガオ。
夏休み中も各ご家庭で育てていただき、
また学校まで植木鉢を運んでいただきありがとうございました。
たくさんの花がきれいに咲いたアサガオですが、
秋になり花は咲き終わり種がたくさん採れました。
今日はそのアサガオのつるを外し、
アサガオのつるのリース作りをしました。
これから形を整え、乾かして飾り付けをしていきます。
完成しましたら掲示いたしますので、
楽しみにしていてくださいね。

今日は委員会の活動日。
運動会が終わって次の週、まだ疲れも残っていると思いますが、
高学年の児童は頑張って取り組むことができました。
今年度後期の活動をどのようにするか、
委員長を中心に真剣に話し合ったり、
それぞれの仕事をしたりしていました。
給食委員会は給食の献立のリクエストの集計をしていました。
みんなが食べたい給食が選ばれるでしょうか。
楽しみですね。４年生の代表委員のみなさん。
５・６年生のみなさんお疲れ様でした。

6年生理科「大地のつくりと変化」
「土の中の宝石を探そう！」関東ローム層の赤土を
ひとつまみ小さなビーカーに入れます。
水を少し入れて、洗います。30回を目標に繰り返し根気良く作業を続けると、
コゲ茶色の土が、黒くて光る感じのものになってきます。
顕微鏡で見ると・・・・
宝石のようです。
普段気にすることのない「土」その中にも、自然の不思議がいっぱいです。
顕微鏡を覗くと歓声が上がります。
理科が好きな子どもたちが増えたら嬉しいです。

運動会では八木節で素敵な踊りを見せてくれた4年生。
八木節の音を使った音楽づくりも今日が最終回でした。

前回、「どうしたらペアでまとまりのある旋律になるかコツをみつけよう」と呼びかけると
子供たちはたくさんのいいアイディア・コツをみつけてくれました。

今日は前回みつけたコツを共有し、友達の意見も取り入れて音楽づくりに取り組みます。
時々、友達がみつけたコツをロイロで見て参考にしながら
「この音がいいかな」とペアで相談しながら音を入れていく姿が見られました。

最後は全員が、民謡風の旋律を発表し、拍手で終えることができました。

５年生、シチズンシップ教育として、
今日は、「子ども１１０番を増やす」ための
プレゼンテーションを用意し、発表。
この学習では、当初から青年会議所の方々に
ご指導ご支援いただいてきました。
発表会が終わり、各教室に青年会議所の方々をお招きし、
一緒に給食をいただきました。
今までの取組みや今日のプレゼン発表を振り返り、
楽しい給食タイムとなりました。

５年生、シチズンシップ教育として、
今日は、「子ども１１０番を増やす」ための
プレゼンテーションを用意し、発表。
さらに、発表会の終わりには、
先日の「一味同心！たった一つのソーラン節」を
参観いただいた青年会議所、保護者、地域の皆さんの前で披露
プレゼン発表でも、ソーランでも一生懸命な姿に
感動しました。
またひとつステキな姿を魅せてくれた５年生
ありがとうございました！

５年生、シチズンシップ教育として、
「住みよいまちづくり」について、
学び、さらに、自らアクションする学習をしています。
今日は、「子ども１１０番を増やす」ための
プレゼンテーションを用意し
今までご指導、ご助言いただいてきた
青年会議所の皆さんや保護者、地域の皆さんに
子どもたちの願い、想いを聞いていただきました。
先日の運動会で、迫真の演技を披露した５年生、
今日も“願い・想いを伝える”という活動で
一生懸命さを示してくれました。

今日の給食は、黒砂糖パン、スペイン風オムレツ、マカロニスープ、牛乳です。

　 《産地情報》
にんじん　　　　　北海道
じゃがいも　　　　北海道
たまねぎ　　　　　北海道
パセリ　　　　　　長野
もやし　　　　　　栃木
セロリ　　　　　　長野
キャベツ　　　　　茨城
チンゲンサイ　　　茨城
とりにく　　　　　宮崎
ぶたにく　　　　　青森


牛乳　　　　　　　北海道、茨城、栃木、群馬　
　　　　　　　　　埼玉、岩手、青森、山形のブレンド

１年生の道徳の学習です。
今日は、「かぼちゃのつる」という教材をもとに
「わがまま」について考えました。
わがままを続けていると・・・。
いやなことが起きたり、怒られたりする。
自分が嫌な気持ちになるという意見もでました。
先ほども紹介しましたが、この時間の学習でも、
ロイロノートで自分の考えをまとめ、
みんなで共有することができました。

今日の給食は、青菜とじゃこのごはん、鮭の西京焼き、きんぴらごぼう、けんちん汁、牛乳です。

　 《産地情報》
にんじん　　　　　北海道
さといも　　　　　埼玉
ごぼう　　　　　　青森
しょうが　　　　　高知
だいこん　　　　　千葉
しめじ　　　　　　長野
こまつな　　　　　東京
ねぎ　　　　　　　青森
とりにく　　　　青森
鮭　　　　　　　　北海道


牛乳　　　　　　　北海道、茨城、栃木、群馬　
　　　　　　　　　埼玉、岩手、青森、山形のブレンド

先ほど１年生の算数の記事を載せましたが、
４年生の算数でもタブレット活用していました。
今日の問いは、
「　(　)、×、÷、+、−　が混ざった計算はどのようにするのか　」です。
自分の考えをタブレットにまとめ、
分かりやすく友達に伝えるために工夫していました。
ロイロノートで提出して、みんなで意見を共有しました。
どの学年も学習場面でのタブレットの使用が、
当たり前になってきています。

算数の「形」の勉強をしている１年生。
今日はタブレットを使って、絵を描いていました。
学習した三角形や四角形、円などの形を取り出して、
組み合わせ、ロボットや動物の絵を描いていました。
更に、できた作品をロイロノートで送り、
お互いに作品を見合うこともしました。
１年生もどんどんタブレットの使い方を覚え、
授業場面で活用しています。