砧公園に着きました。いくらか風は止みましたが、少し寒いです。これからお弁当です。

次大夫堀公園民家園に着きました。これから見学が始まります。天気は良いですが、風が冷たいです。

今日の１年１組の国語科の授業では、「たぬきの糸ぐるま」を学習しました。
先生が、授業の最初に、場面絵を用意し黒板に掲示したので、これまでの学習を想起することができました。
そして、先生の質問に元気よく挙手する１組の子どもたち。
自分の考えをしっかりともち、発言をしています。そして、間違いを恐れることなく、例え少数意見でも、自分の意見を言うことができ素晴らしいです。
授業の最後には、文章から、たぬきはどうな気持ちだったのか考えました。
日頃から、１組の子どもたちは、静かに考える時間と心と体を動かして読み取ったことを動作化で表現するし、頭も心も体もよく動かして学習をしています。
担任の先生の心揺さぶる発問に、子どもたちは毎回楽しみながら学習をしています。

理科では「ものの重さを調べよう」の単元を学習しています。
本日の３年２組の授業では、「食塩と砂糖ではどちらが重いんだろう？」と問いを子どもたちがもち、実験計画を立てていきました。
先生が、同じ体積にするために、同じスプーン１杯でも、山盛り１杯とすりきれ１杯の違いに気付かせ、条件をそろえることの大切さを伝えました。
そして、電子ばかりの使い方や実験器具（シャーレや計量スプーンなど）の名前を確認し、実験を行いました。
実験をすると、他の班に比べて数値に違いがあるは班は、「先生、もう一度実験させてください。」と伝え、再実験を行いました。
実験結果が正しいか追及する子どもたち。
日頃から担任の先生と物事を追及し、よりよいものにしていこうとする３年２組の子どもたち。その子どもたちの一つ一つの考えを大切にする担任の先生。とても楽しい学習でした。

本日、学校地域支援本部の皆様による漢字検定が行われています。
多くの子どもたちが、日頃からの成果を発揮するため、試験に取り組んでいます。
学校地域支援本部の皆様、そして多くの地域の皆様にもご協力をいただいております。
ありがとうございます。

校舎の裏や校庭で残雪を見つけました。
今朝も寒さが厳しかったですが、日中は青空が広がっています。

教室からは楽しそうか声が聞こえてきます。
レゴブロックを使ったプログラミングの授業です。
タブレットを使って指示を出すことで、右や左に動いています。

新１年生の皆様、本日はご参加ありがとうございました。
本日お渡ししました袋の中に、「すぐーる　令和５年度新入学児童用チャネル登録手順」についてのお知らせを同封いたしました。
入学式に向けてのお知らせを「すぐーる」にて送信させていただきます。
２月１日までにご登録をよろしくお願いいたします。

受付は、１５：３０までとなっております。
本日は、給食門からお入りください。

本日の新１年生保護者会は予定通り開催いたします。
現在、学校主事が準備を行っております。

受付は１４：３０〜１５：３０となっております。

本日の体育の授業はサッカーを行いました。
地面に置かれているマーカーを目印に、サッカーボールを蹴りました。
体の動かし方も、上手に練習しています。
今日は青空の下での体育で、とても気持ちが良いです。

４年生の教室では、子どもたち同士で話し合いを行なったり、読み聞かせの練習をしたりしています。
高学年に向けての自主性がどんどん伸びてきています。

今日の図画工作の学習は、カッターを使った学習でした。
みんな、落ち着いて、丁寧に作業を行っています。
刃物の使い方のルールも学習しました。

今日は小集団での学習では、自分の考えを発表したり聞いているみんなが質問したりして、楽しみながら学習しました。
先生方からの質問も、きちんと回答しました。

本日のすまいるルームでは、坊主めくりを行いました。
様々なルールがあり、坊主があれば場に出し、姫が出たらもう一枚ひくことができる。
自分のきもちをコントロールしながら、ゲームを通して学習しました。

体育館では、鬼ごっこをして体を温めてから学習に入りました。
校庭では、子どもたちが、砂場の砂を掘りお越し、ふわふわな砂場にしています。
自分たちで、学習の準備ができるようになってきました。
頼もしい１年生たちです。

理科の実験では熱伝導の学習を行いました。
ろうを塗った鉄の棒に、アルコールランプの火を近づけるとどうなるのか。
マッチの擦り方も上手になってきました。
実験の順番を決め、みんなで協力しながら学習することができました。

音楽室から迫力あるきれいな歌声が聴こえてきます。
２年生の子どもたちです。
今日は音楽室で授業を行ています。
音楽専科の先生からは、様子を思い浮かべながら歌詞を読んでいきました。
先生が、事前に画像資料も用意していたので、イメージが膨らみやすかったようです。

算数科の学習では、箱の面をA３サイズの紙に描き写しています。
同じ大きさや長さの面や辺があることに気付きました。

家庭科の授業では、コースターの刺繍づくりやミシンで雑巾づくりを行っています。
完成イメージをもち、集中して制作しています。