１年生国語で「これは何でしょう」クイズの問題を考えました。まずはイメージマップを使って自分で考えました。その後にお隣の友達と書いたものを伝え合い、出す問題や順番を相談して決めていきました。

１年生の音楽でトライアングルの鳴らし方を学びました。工夫していろいろな音を出してみました。その様子をペアで動画に撮りあって、鳴らし方や音を確かめました。

２年生の?図書の時間には、司書の先生の読み聞かせを聴いたり、本を借りたり、読書をしたりしています。読書カードに記録もしています。

４年生の国語で、「考えを広げる」をめあてに、テーマについて各自の考えをロイロノートで交流し合いました。自分の考えと友達の考えの相違点を捉えて、友達に感想を送りました。友達と考えを交流することで、自分の考えが広がったか学習の振り返りもしました。

技の質を高めるために意識することをめあてとして取り組みました。３人組で動画を撮って見直したり、お互いにアドバイスし合ったりしました。練習前の姿と練習後の姿を比べて学習の振り返りをしました。

４年生国語では、「ウナギのなぞを追って」という説明的文章を学習しています。説明の全体を捉え、自分が興味をもったことに沿って、大事な言葉や文を見つけ要約していきます。今日は、大事な言葉や文を見つけるときに気を付けることを確認して、初めの段落をまとめていきました。

外国語活動の学習をしました。担任とALTで進めています。What's this？の問いに、野菜や果物、動物、自分が描いた枠だけの絵カードを英語で答えていきました。答えた後には答え方や発音も確かめていきました。

２年生の国語で、「おにごっこ」という説明的文章を学習しています。今日ので学習は、文章の中の重要な語や文を考え、初めの段落とと終わりの段落を比べて読みました。読みとったことをノートの表にまとめたり、友達と考えを伝えあったりしました。

今日のクラブ活動では、３年生のクラブ見学がありました。来年度、どのクラブに入ろうかな？とわくわくどきどきの３年。見学される側の４年生から６年生の子どもたちもかっこいい姿を見せようと張り切って活動しました。

研究授業の後に、協議会を行いました。指導力向上、授業改善に努めています。協議会では、互いに意見を交流し、講師から多くのことを学びました。

３年生の総合的な学習の時間に、カイコの世話や観察をしたり、調べたりしたことを新聞や人形劇、プログラミングなどを用いてまとめています。今日は発表するために、ペアのグリープで聞き合い、アドバイスをしました。

１年生の国語では、「たぬきの糸車」の学習を進めています。写真は、第６場面のたぬきがどんなことをして、どんな気持ちで帰って行ったか読み深めているところです。ノートに自分の考えを書いたり、友達の考えを聞きに行ったりしました。

３年生の社会科では、消防の学習を終えて、通学路マップを見て、火事以外にも身の回りにどのような危険があるか考えてきました。今日は警察署の人たちは、事故や事件が起きたときに、どのようなことをしているか調べました。

今朝は６年生がリーダーを務める最後のたてわり班活動をしました。

４年生の図工では、彫刻刀を使って木版画を学習します。今日は、彫刻刀の安全な使い方を学び、彫ってみました。いろいろな彫刻刀の彫りごこちを感じました。

２年生の算数です。持ってきた箱で気がついたことを発表し合い、「面の形や数を調べよう」という課題を持ちました。持ってきた箱の面をうつしどって調べました。

ダイヤモンドサッカーという、ボールけりゲームの学習に入りました。今日は、ゲームの進め方を確認しながら試しのゲームをしました。

３年生の国語で漢字の音読みと訓読みを使って文章を作りました。各自が作ったものをタブレットのロイロノートにカルタとして並べてカルタ取りをしました。その後、さらにシンキングツールを使って音訓集めをしました。

長引いた戦争と人々の暮らしについて学習を進めています。今日は、様々な資料からその様子やわけを読み解きました。

今日の中休みは、低学年のエンジョイなわとびの日でした。６年生がつくったリズムなわとびに取り組んだり、なわとび検定を受けたりしました。