自分の意見も皆に分かるように伝えました・・・・

学習課題解決に向け、取り組んでいました・・・

皆との学び合いの学習が進んでいます・・・・

それぞれのグループごとの活動にそって学習を進めました〜。

イメージ通りに上手く転がるか、ビー玉を転がして確認しながら作業が進んでいました。

釘などを使って、ビー玉ころがしのボード作りです・・・・

フエルトを使って、オリジナルポケットティッシュづくりが始まりました〜

三角定規を使って、垂直、平行な直線のかき方について学習しました〜

モデルとなる動きを見ながら、みんなでラジオ体操の動きを覚えました〜

用具をコントロールしながら、投げたりとったり・・・
の学習活動が始まりました〜

学びをもとに、自分自身の心も見つめ、考えました・・・・・

資料をもとに、登場人物の気持ちに寄り添って考えました・・・・

心の教育の推進に向けて、道徳授業を公開しました。

今までの学習を活かして、円の面積を求める方法を考え、公式を導いていきました〜

ゲストティチャーをお招きして、スマホや携帯（インターネット）を使う時に気を付けることについての学習しました。

相手によくわかるように話す学習です。
何をどのように伝えると相手に分かりやすいのか、例文をもとに学習していきました、

校庭で体育の学習です。
タイミングやバランスよく動いたり、用具をコントロールしながら投げたりとったり・・・

友達の話を聞く学習です。
話し手は、相手によくわかるように伝えました。
聞き手は、話の大事なところをしっかりと聞いていましたね・・・。

英語の先生とＡＬＴの先生と一緒に外国語活動です。
1日の生活を追いながら、時刻の言い方について学習しました。

社会の工業についての学習です。
日本の工業生産にはどのような特色があるのか予想を立てていました。