6年生は10月から11月にかけてクッションを製作しました。刺し子、動物、ギンガムチェックの3種類のクッションから1つ選びました。ミシンの使い方やクッションの手順を児童同士で確認し合いながら製作に取り組みました。オリジナルのデザインを考えたり、糸の色の組み合わせや装飾する位置を考えたり、試行錯誤しながら完成させることができました。

学芸会の感想をお手紙に書いて、６年生に渡しました。

先週、5年生は高尾山に遠足に行きました。
天気にも恵まれ、景色を楽しみながら登ることができました。

今日は、ネットリテラシーについて、講師の先生からお話を聞いて、学習しました。ネット上の情報発信の仕組み「発信した情報は、広がる、残る、分かる」プラス面とマイナス面について学習しました。
プラス面では、東日本大震災の際に、救助の呼びかけをしたことで、何百人もの命が助かったことがありました。情報発信を上手く使って広めると良いことを知りました。
一方、LINEの使い方ルールを学びました。人から見られて困る写真や動画を送らないこと、人の悪口を書かないこと、情報モラルや人間関係のルールとして大事なことを教えていただきました。もしかしたら広がっちゃうかとしれないということを頭に入れて使うことを学びました。






iPhoneから送

1から9の段の構成表を作成しました。絵や式、読み方を正確に丁寧に表にしていました。九九カードを使って検定の練習にも熱心に取り組んでいます。続々と合格しています！

「やるときはやる！！もえる４年生！」を合言葉に「ピーターパン」を協力して頑張りました。ピータパン、フック船長、海賊、子どもなどそれぞれの役を自ら考え演じました。フィナーレでは「カリブ夢の旅」を歌い最後を締めくくりました。

身近にあるものを使って自分だけのおもちゃを作りました。おもちゃの動力に関心をもち、より楽しく遊べるおもちゃを目指して、友達のアドバイスをもとに意欲的に工夫・改善に取り組んでいました。

バランスボールに取り組んでいます。平衡感覚を養いながら、身体を支える体幹を鍛えます。児童によっては転びそうになった時に反射的に体を支えるパラシュート反応を伸ばしたり、鈍感な触覚を感覚刺激によって満たしたりと様々な学習効果が期待できます。嫌いな子がほとんどいないバランスボールの紹介でした。

あいまいひらがなえいりあんをグループ学習で行いました。えいりあんの使うちょっと間違ったひらがなを解読して、言葉を伝える楽しさやコミュニケーション能力を養います。さて、これが読めるかな。お題は「果物といえば？」

10月7日、社会科見学へ行きました。当日はあいにくの雨でしたが、社会科で学習したことを実際に目で見て肌で感じることができるとてもよい機会となりました。

大切に育てたあさがおでリースを作りました。保護者の皆様がお手伝いしていただきました。

学芸会で歌う「すてきな友達」の練習中。

「パッフェルベル　カノン」の曲で和音の響きを味わいます。
自分の出す音が、友達の音と調和する気持ちよさを味わって欲しいです。。

世田谷消防署松原出張所に社会科見学に行ってきました。

たくさんの動物の中から指定されたものを見つけ、注意力や集中力を高めます。チームで協力しながら楽しく活動しました。

お手本の先生を見ながらやってみた後は、一人ずつできているかテストを受けました。?

あいさつを済ませた後は基本的な刀の所作を教わりました。鞘に刀を戻す動きが難しいようです。

前の人が体験する様子を道場の外からのぞきました。いよいよ始まるので「おー！」と気合を入れました。

集合時刻の確認などが終わった後は、班ごとに江戸時代が再現された村の中を回りました。剣術体験をするために「保護者が必要」とのことで、教員が保護者になりました。刀をさすための帯を締めて、開始時刻を待ちました。

日光江戸村に到着しました。開門と同時の入場だったので、開門の儀を見ることができました。

三日目の朝食です。ホテルの最後の食事を味わってたくさん食べました。朝食後は布団を片付けて、先生から合格をもらい、ホテルを出るため大きな荷物を抱えて駐車場に向かいました。