授業の最後に、学習乾燥は、ロイロノートで提出箱に入れました。１年生でも使いこなしている姿に、講師の先生も驚いていらっしゃいました。

　授業の工夫の仕方や、子どもたちに身に付けさせたい学習の仕方などを研究しました。子どもたちの光る発言に、成長を見ました。先生たちもたくさん勉強しました。

１年生の研究授業は、国語で行いました。『どうぶつのあかちゃん』の文章の読み取りの授業です。１年生なりに、大事な表現を選び、意味を自分の言葉で発表しました。

　体力がついたでしょうか。１年生も５周くらいは走っています。中学年だと９周とか、運動がきらいな子も、走る楽しさややり切る楽しさを味わっていました。

『ジンギスカン』の曲が流れると、皆がストレッチを入れたダンスを楽しんで行います。１年生から６年生までしっかり筋肉を伸ばしています。

寒い朝に、全校で楽しむ活動、持久走と並んで、健康づくりにとてもよい取組でした。

　結果は、どの学級も「やったー」という歓声を上げている様子で、喜び合っている姿がとても微笑ましかったです。運動委員さんも頑張りました。６年生にとっては、小学校生活最後の長縄集会でした。

皆で声をそろえて数えたり、「ナイス」「ドンマイ」と声をかけ合ったり、楽しみながらも、夢中になる瞬間が、子どもたちの心を育てます。

どの学級も記録が伸びました。学級づくりに大きく効果が出る取組です。

生活リズムの中に、朝ランが入っている子どもたちは、高学年になったら健康な体づくりに主体的に取り組むようになっていくことでしょう。

　太子堂マラソン大会に出る子も、出ない子も、「やってみよう！」と自ら進んで取り組む子どもたちです。

　朝ランは、まず名簿に〇をつけてから始まります。５分間走で様子を見たら、７分走にも元気にチャレンジしていました。体力があるのですね。

　昨日は雨でしたので、今日が初日となりました。とても寒い朝でしたが、子どもたちの情熱で、ポカポカと体があたたまりました。

　ご協力ありがとうございました。ユニセフ募金とともに、今日は、希望者による持久走「朝ラン」が始まりました。低学年の意欲が高く、びっくりしました。もちろん、他学年も頑張っています。

　今週は、ユニセフ募金活動に取り組んでいます。すぐーるで流したら、ご協力が増えたように感じます。ありがとうございました。

　低学年の部では、優勝した人がいました。代表委員から、ユニセフ募金のお願いがありました。映像資料も、代表委員が作ったそうです。タブレットを使ってユニセフの活動も調べてみましょう。６年生の代表委員の話が立派でした。

　太子堂区民センターで行われた百人一首大会、太子堂音楽祭で絵の部門で賞をとった人たちの表彰式がありました。

　１９日は４年２組、２０日は４年１組に授業をしました。グラフの活用など、改善した資料から、自分の身体が大きくなった実感をもちました。

　今回は、目の話です。保健室の先生（養護教諭）が、分かりやすい教材を作って分かりやすく話してくれました。皆真剣に聞いていました。目を大切にしましょう。

　金曜日は、２年生と５年生です。いつも張り切っている５年生は、声も良く出ます。代表委員も頑張ってくれました。