河口湖林間学園の体育館にて、キャンドルファイヤーを行いました。
火が灯ると、子供たちは「綺麗だね！」と嬉しそうでした。
　その後、みんなでチェッコリやパプリカなどのダンスやゲームをして遊びました。
　キャンドルファイヤーが終わって、夕食のカレーライスを食べました。「お腹がすいた！」と言っていたので、子供たちはあっという間に食べていました。　

　大石公園で、ソフトクリームとジュースをいただきました。
　子供たちは、美味しそうに食べていました。

　河口湖林間学園に到着しました。河口湖は、気持ちよく晴れています。
　みんなで、お昼のお弁当を食べています。おいしいお弁当に、笑顔が見られました。
　この後、開園式を行います。

　山梨県の河口湖に向けて出発しました。
　談合坂でトイレ休憩をしています。バスの中では、バスレクをして
楽しんでいます。

　７月６日（水）ひかり学級の４・５・６年生が河口湖移動教室に出発しました。
８日（金）までの３日間、世田谷区内の小学校のお友達と一緒に過ごします。
　子供たちは、河口湖移動教室に向けて準備を進めてきました。当日を迎えて、ワクワク、ドキドキした様子でした。
　これから、河口湖に向けて出発します。ひかり学級の１・２・３年生の子供たちと、保護者の皆さまが見送りに来てくださりました。
　３日間、自分でできることは自分でやり、友達と過ごして楽しい思い出を作ってほしいですね。

今日は、ごはん、さばのインディアン揚げ、野菜のゆかりあえ、なめこと豆腐のみそ汁、牛乳です。

今日から２泊３日の河口湖移動教室です。
ひかり学級４・５・６年が全員参加することができました。
保護者の皆様、１・２・３年生の見送りもあり元気に出発することができました。

　７月５日（火）放課後、会議室では、先生方の研修会が行われていました。
研修のテーマは、「いじめ防止」でした。
　いじめを未然に防ぐために何が必要なのか、何ができるのかなどについて考えました。子供たちが、安心して学校生活を送るために、先生方が協力していじめのない学校を目指していきます。

　７月５日（火）５校時、体育館では、６年生の古典芸能鑑賞教室の学習が行われていました。今日は、千歳台小学校の６年生も来校し、一緒に鑑賞しました。
　子供たちは、狂言「附子」を鑑賞しました。初めて見る狂言に、子供たちは真剣に見ていました。
　室町時代から６００年の伝統をもって受け継がれてきた日本の伝統に触れることができ、子供たちは貴重な体験をすることができました。

　７月５日（火）４校時、音楽室では、６年４組の音楽「いろいろな音色を感じ取ろう」の学習が行われていました。
　今日の学習では、鍵盤ハーモニカで演奏するパートの役割に合った楽器を、演奏しながら見つけました。
　子供たちは、木琴やシンセサイザーなどの音色を聴いて、積極的に「演奏したい！」と言う姿がたくさん見られました。また、楽器の特徴を捉えて、その楽器を選んだ理由を発表していました。
　楽器の音色を生かして、楽しい演奏ができるとよいですね。

今日は、ツナおろしスパゲティー、イタリアンドレッシングサラダ、かぼちゃのチーズケーキ、牛乳です。

　７月４日（月）朝、全校朝会が放送にて行われました。
　校長先生から、挨拶の仕方についての話がありました。相手に聞こえる声の大きさで挨拶をしたり、相手の顔を見て挨拶をしたりすることが大切です。芦花小学校の子供たちが登校してきたときに、元気よく挨拶をする児童が多いです。
　これからも、気持ちのよい挨拶ができるとよいですね。

今日は、キムチチャーハン、みそポテト、春雨スープ、牛乳です。

　７月９日（土）に、第２回芦花っ子タイムが行われます。６年生の子供たちは、芦花っ子タイムを盛り上げようと、遊びを計画して、廊下に掲示しています。
　みんなで、楽しい時間を過ごしていきたいですね。

　７月１日（金）朝の時間、集会委員会による「数字ビンゴ集会」がテレビ放送にて行われました。
　子供たちは、自分が選んだ数字が出てくるのかワクワクしながら参加していました。数字が出てくると、とても嬉しそうな表情をしていました。
　集会委員会のみなさん、ありがとうございました。

　６月３０日（木）昼休み、芦花ラス会議が行われていました。
　子供たちは、「７月に向けて、学校をよりよくするために」をテーマに、今の学校で起きている問題や課題を挙げて、どうやって解決していくのかについて意見を出し合いました。みんな真剣に考え、たくさんの意見が出ました。
　学校をよりよいものにしていくために、子供たちは頑張っています。

　６月３０日（木）３校時、２年３組の教室では、道徳「ありがとうって　言われたよ」の学習が行われていました。
　今日の学習は、人に親切にすると相手も自分もいい気持になることから、身近にいる人にも親切にしようという心を育むことをねらいにして行われました。
　子供たちは、教材文を読んで、親切にする登場人物の気持ちを考え、発表しました。みんな真剣に考え、意見を言っていました。授業の終末は、だれかに優しくできたことを考えました。みんな思い出しながら、ワークシートに書いていました。
　この学習を通して、身近にいる人に優しく接することができるようになってほしいですね。