ランチルームで、歓迎の活動をしました。交流を楽しみ、たくさん会話をしました。かるたやあやとりなど、たくさん遊ぶことができました。

　３年ぶりに復活した行事です。ふれあい給食は、２年生の祖父母の方々にお越しいただき、２年生が考えたお楽しみ会と、会食を一緒にすることで、感謝の気持ちや、人をいたわる気持ちを育てることを目指しています。

　４年生の活動です。体育館に英語を使ったコーナーがたくさんできました。カードや遊びの中で、英会話に親しみました。

　４年生が、外国語活動の一環として、区のＡＬＴによる体験型の学習をしました。講師の皆さんのいろいろなコーナーにチャレンジして、会話をしている様子です。

　先生たちも、一人一回は、研究授業に取り組みました。この日は、今年度最後の研究会です。良かったところ、疑問、課題、共に学び合うことができました。

　授業の最後に、学習乾燥は、ロイロノートで提出箱に入れました。１年生でも使いこなしている姿に、講師の先生も驚いていらっしゃいました。

　授業の工夫の仕方や、子どもたちに身に付けさせたい学習の仕方などを研究しました。子どもたちの光る発言に、成長を見ました。先生たちもたくさん勉強しました。

１年生の研究授業は、国語で行いました。『どうぶつのあかちゃん』の文章の読み取りの授業です。１年生なりに、大事な表現を選び、意味を自分の言葉で発表しました。

　体力がついたでしょうか。１年生も５周くらいは走っています。中学年だと９周とか、運動がきらいな子も、走る楽しさややり切る楽しさを味わっていました。

『ジンギスカン』の曲が流れると、皆がストレッチを入れたダンスを楽しんで行います。１年生から６年生までしっかり筋肉を伸ばしています。

寒い朝に、全校で楽しむ活動、持久走と並んで、健康づくりにとてもよい取組でした。

　結果は、どの学級も「やったー」という歓声を上げている様子で、喜び合っている姿がとても微笑ましかったです。運動委員さんも頑張りました。６年生にとっては、小学校生活最後の長縄集会でした。

皆で声をそろえて数えたり、「ナイス」「ドンマイ」と声をかけ合ったり、楽しみながらも、夢中になる瞬間が、子どもたちの心を育てます。

どの学級も記録が伸びました。学級づくりに大きく効果が出る取組です。

生活リズムの中に、朝ランが入っている子どもたちは、高学年になったら健康な体づくりに主体的に取り組むようになっていくことでしょう。

　太子堂マラソン大会に出る子も、出ない子も、「やってみよう！」と自ら進んで取り組む子どもたちです。

　朝ランは、まず名簿に〇をつけてから始まります。５分間走で様子を見たら、７分走にも元気にチャレンジしていました。体力があるのですね。

　昨日は雨でしたので、今日が初日となりました。とても寒い朝でしたが、子どもたちの情熱で、ポカポカと体があたたまりました。

　ご協力ありがとうございました。ユニセフ募金とともに、今日は、希望者による持久走「朝ラン」が始まりました。低学年の意欲が高く、びっくりしました。もちろん、他学年も頑張っています。

　今週は、ユニセフ募金活動に取り組んでいます。すぐーるで流したら、ご協力が増えたように感じます。ありがとうございました。