1/16 ４年生 笹の子班長会
今日は、４年生の班長会を行いました。 今まで前に立っていた６年生や５年生の役を、来年高学年となる４年生が担います。 班長会では、笹の子遊びまでにどんな準備をしたらよいか、内容やポスターの書き方についての説明を聞きました。 資料を見ながら真剣に話を聞く姿から、やる気が伝わってきました。 教室に戻ってから、早速班ごとに遊びの内容について話し合いました。 ４年生の活躍を期待しています。 1/16 ４年生 新年も元気よく
初日の今日は、休み明けということもあってか、少しゆっくりめの登校になった人もいました。 しかし、８時前にはたくさんの人たちが登校し、元気にあいさつキッズを務めてくれました。 終わって、教室に戻る途中には、 「友達にあいさつできてよかった。」 「明日はもっと早く来ようね。」 と、お互いに話している様子も見られました。 明日からも元気に頑張ってほしいです。 １月１６日の給食
＊ごはん ＊豆腐チゲ ＊わかめサラダ ＊みかん ＊牛乳 ◆本日の給食の主な食材と産地 ＊にんにく 青森 ＊えのきたけ 新潟 ＊ねぎ 千葉 ＊しょうが 高知 ＊にら 栃木 ＊だいこん 神奈川 ＊にんじん 千葉 ＊きゅうり 群馬 ＊はくさい 茨城 ＊豚肉 埼玉 ＊みかん 和歌山 ◆一口メモ 今日の豆腐チゲのような辛い食べ物には、体を温める効果があります。他にも、胃を刺激して食欲を増加させる効果もあると言われています。麻婆豆腐よりは少し辛いですが、給食では、全員が食べられるように、辛すぎないような味付けにしています。白いごはんと一緒に食べると、とてもよく合いますよ。 1/16 全校朝会を行いました！
校長からは、２つの話題と今週の取組について話をしました。 ○１月の「あいさつ週間」について 今日から１月のあいさつ週間が始まりました。今回の担当は今年２回目となる４年生のみなさんです。早速、あいさつキッズとして、「おはようございます！」と朝のあいさつを率先して行い、気持ちのよい心を通わせるすてきなあいさつが響き渡っていました。４年生のみなさん、１週間よろしくお願いします。 また、２階の渡り廊下の掲示スペースに、４年生のみなさんがつくった「あいさつ標語 」が発表されています。あいさつの素晴らしさや大切さ、あいさつへの思いや願いを込めた素敵な標語です。ぜひ、鑑賞しましょう。 〇今週のキーワードは「感謝」です。 今週のキーワードは１月の人格の完成を目指してのテーマ「感謝」です。自分を生かしてくれている自然や、自分を支えてくれている人々の存在に気付き、感謝の気持ちをもつこと。また、人がしてくれた思いやりや親切に対してお礼の気持ちを表すことは、生きていく上でとても大切なことです。感謝の気持をもつこと、感謝の気持を伝えられることは、とても素晴らしいことです。感謝の気持を伝える言葉に「ありがとう」がありますが、その他にも気持ちを伝える言葉や行動はたくさんあります。感謝の気持ちを伝え合う１月にしていきましょう。 ○次にお知らせです。 ◇今日から「美しい日本語週間」の取組が始まります。この後、担当の先生から話がありますので聴いてください。 ◇明日から３学期の「読書週間」が始まります。１月２５日までの１週間の取組です。この読書週間では、図書館を利用したり、自分が読む本をいつも手元に置いて読書に親しんだりし、豊かな心を育てていきましょう。図書委員会のみなさん、よろしくお願いします。 続いて「美しい日本語週間」の担当教員から、具体的な取組について話がありました。 ・日常生活の中で「笹の子は 美しいことば 思いやることばを 大切にします。」を思い返し、正しい日本語や美しい日本語を意識し、あいさつも取り組んでいきましょう。 ・先週から始まっている「書き初め展」を鑑賞し合い、作品のよさを学んでいきましょう。 ・朝読書などの時間を使って、教科「日本語」で学習した作品を朗誦したり味わったりしましょう。 最後に今週の看護当番の教員から今週の生活目標「ていねいな言葉で あいさつをしよう。」についての話がありました。 １月２０日（金）は二十四節気の「大寒」です。１年のうちで最も寒い時期となります。ですが、寒さに負けず、今週も「早起きをして、朝ごはんを食べて、朝から心も体も朝からスイッチ・オン！」です。元気いっぱい学校生活を送りましょう。 1/16 あいさつ週間が始まりました！
今回、朝のあいさつ声かけ活動に取り組むのは４年生のみなさんです。いつもより少し早めに登校し、正門で「おはようございます！」と明るく元気な声で登校して来るみなさんを迎えていました。また、各昇降口や教室でも朝のあいさつが響き渡っていました。 ４年生のみなさんがつくった「あいさつ標語」が２階渡り廊下掲示コーナーで紹介されています。あいさつへの思いや願いが込められたすてきな標語ばかりです。作品を全校で鑑賞します。 1/14 ５・６年生 キャリア教室（８）
図書館では警察官のお仕事についてお話を聞きました。 私たちの生活の安全を守っている警察官。なじみのある職業ですが、改めて具体的なお仕事に着いて聞くことができました。世の中には様々な犯罪があるので、警察官の方々は種類ごとに分かれて取り締まりに当たっています。また、たくさんの道具を仕事で使っており、時には約２０ｋｇの防具を身に付けてお仕事をします。 ゲストティーチャーの方は、「様々な仕事ができるから、警察官の仕事は楽しいです。」と考えているそうです。 今回のお話を基に、自分のキャリアについて考える学習をしていきたいと思います。 1/14 ５・６年生 キャリア教室（７）
多目的室では消防官のお仕事についてお話を聞きました。 火災現場に赴いて消火活動をするだけでなく、ヘリコプターでの救命、バイクを使っての救命、救急車に一緒に乗って現場に向かうこともあるそうです。 「大変なことはなんですか？」という質問には、「消防学校での訓練が大変です。」と答えてくださいました。「特に、防火着を身に付けての訓練は本当に大変。でも、人の命を救うために、一生懸命訓練しています。」と、消防官の方々の熱い思いに触れることができました。また、山岳地帯や船など、様々な場面で活躍している消防官のお話を聞き、私たちの生活を守っていることを実感することができました。 今回のお話を基に、自分のキャリアについて考える学習をしていきたいと思います。 １／１４ ５・６年生 キャリア教室（６）
６年２組では自動車開発エンジニアという職業についてお話を聞きました。今年、完成したAIのことや一つの製品が出来までの過程について教えていただきました。「仕事をする時に大切にしていることは何ですか？」という質問に対して、「お年寄りや体の不自由な方、全ての人が自由に移動でき、いつまでもわくわくした気持ちを大切にできるようにと思って仕事をしている。」と教えていただきました。普段知ることのできない開発エンジニアの方々の思いを聞けた、貴重な機会となりました。 今回のお話を基に、自分のキャリアについて考える学習をしていきたいと思います。 １／１４ ５・６年生 キャリア教室（５）
６年１組では編集という職業についてお話を聞きました。私たちが見ている情報は必ず編集者が編集し、発信されたものだということを教えていただきました。また、人々が気になることを世の中に伝えていくことにやりがいを感じているとおっしゃっていました。 そして、小学生のうちから好きなことをたくさん増やしてほしい。というメッセージもいただきました。小学校の頃にたくさんの「好き」を増やすことで、将来、自分の選択肢が広がる。と編集者の仕事に限らず、全ての職業につながる思いも教えてくださりました。 今回のお話を基に、自分のキャリアについて考える学習をしていきたいと思います。 1/14 ５・６年生 キャリア教室（４）
５年２組では臨床検査技師という職業についてお話を聞きました。臨床検査技師になるには資格が必要なことや、臨床検査技師にも採決をする人や、細胞を調べる人など様々な仕事があることを教えていただきました。「仕事をする時に大切にしていることは何ですか？」という質問に対して、「例えば解剖をする時は、本人とご遺族の方に感謝をしながら丁寧に解剖をし、研究をさせてもらうこと。」と教えていただきました。また、今後の医学の発展のために日韓合同で学会を行うこともあるそうです。資格を取って働くだけではなく、勉強をしたり研究をしたりして自分に役立てていくそうです。 今回のお話を基に、自分のキャリアについて考える学習をしていきたいと思います。 1/14 ５・６年生 キャリア教室（３）
５年１組では大学教授という職業についてお話を聞きました。データサイエンスや予測という分野で学生に授業を教えていることや、新型コロナウイルスの感染症数の予測について研究していることを知りました。「予測ってなんで大切なんですか？」という質問に対して、「天気予報で台風が来ることが分かればその対策ができるように、予測が自分達の生活に役立つ。」ということを学びました。授業によっては学生の６割が外人のため、全て英語で授業をすることもあるそうです。子ども達は、「え〜！」と驚いていました。 今回のお話を基に、自分のキャリアについて考える学習をしていきたいと思います。 1/14 ５・６年生 キャリア教室（２）
本日１４日（土）にキャリア教室を行いました。
６年１組では衣装デザイナーという職業についてお話を聞きました。東京オリンピックのピクトグラムの衣装やアーティストが実際に着用した衣装などたくさんの実物の衣装を提示していただきながら、楽しく聞くことができました。「いろいろな人から意見を聞いて、取り入れていくことと分担して作業していくことが大事」だということを教えていただきました。 家庭科室では、パティシエの方にお越しいただき、ケーキを実際に作っていただきながら、お話を聞きました。作っている時には、みんな「おー！」「すごい！」と静かに聞きながらも、驚きの反応をしていました。「お菓子は料理と違って正確に作ることが大事だということ」「お客さんが喜んでくれると嬉しいということ」など、仕事の大変さとともにやりがいも経験に基づいてお話をしていただきました！！ 今回のお話を基に、自分のキャリアについて考える学習をしていきたいと思います。 
1/14 ５・６年生 キャリア教室（１）
５年３組では経営コンサルタントという職業についてお話を聞きました。 様々な分野の相談に応えるため、多くのことに対応できる広い知識や自分で調べていく好奇心が必要であると教えていただきました。 ゲストティーチャーの方は日本の社会を支える裏方として活躍できることに誇りを持っているそうです。 今回のお話を基に、自分のキャリアについて考える学習をしていきたいと思います。 1/14 ５・６年：キャリア教室「ドリームプロジェクト」
学習の目標は以下２点です。 ＊自分の好きなこと、得意なこと、やってみたいことなど、将来への夢をもつ。 ＊自分自身のよさに気付き、自己肯定感をもつ。 ９つの職業でゲストティーチャ―の方に来ていただきました。 理科室を控室としてゲストティーチャーの方に集合していただき、本日の予定確認や自己紹介をしていただきました。 その後は、各担当教室で講話でした。 最後は、理科室でゲストティーチャーに本日の感想をいただきました。 子どもたちは、興味をもって話を聞き、とても深い学びの機会となりました。 ありがとうございました。 ※写真は理科室での様子です。 1/13 3年生書き初め展が始まります！
子ども達は、１・２学期よりもさらに高い目標をもち３年生最後の学期を全力で過ごしています。 ３年生になって初めて取り組んだ習字です。みんな初めの頃よりもとても丁寧に書けるようになってきました。 学校にお越しの際には、ぜひ３年生の頑張りを見に来てください。 1/13 1年生 書き初め展がはじまります！
今週、１年生は、硬筆の書き初めに取り組みました。お手本を見ながら何度も練習しました。ゆっくり丁寧に書くことで、よりよい字を書けることを多くの子どもたちが実感しました。 明日から書き初め展が始まります。どの子も素敵な字が書けています。学校にお越しの際にはぜひご覧ください。 1/13 ４年１組 お箏（こと）の学習
動画や写真を見て弾き方を確認してから、「爪」をつけて４人グループで交代しながら「さくらさくら」を演奏しました。 楽譜の読み方や弾く弦の位置をアドバイスし合いながら、協力して取り組むことができました。 「全員弾くんですか！？」、「難しそう・・・」と言っていた４年生ですが、初めてとは思えないほど、とてもしっかりした音を響かせることができました。 最後に合わせる場面で、「（担任の）先生に聴かせたい！呼んでください！！」という声がたくさんあがったので、音楽室まで来ていただきました。一生懸命に取り組んだ姿、響きのある美しい音に拍手をいただきました。 1/13 ５年生 お箏（こと）の学習
さすが昨年も経験した５年生、お箏を見ると早速「七七八〜」と口ずさみ始めました。 今日も昨年と同じ、「さくらさくら」を演奏しました。 グループごとに手の形をアドバイスし合ったり、楽譜を読んであげたりして、しっかりとした音を響かせることができました。 最後には全体を通して合わせて演奏しました。見るだけではなく実際に演奏したことで、日本の楽器の音色をじっくりと味わうことができました。 １月１３日の給食
＊ごはん ＊魚のねぎ塩焼き ＊ほうれん草とえのきたけの磯和え ＊のっぺい汁 ＊牛乳 ◆本日の給食の主な食材と産地 ＊しょうが 高知 ＊ほうれんそう 千葉 ＊にんにく 青森 ＊キャベツ 愛知 ＊ねぎ 千葉 ＊えのきたけ 長野 ＊さといも 埼玉 ＊だいこん 神奈川 ＊にんじん 千葉 ＊とりにく 宮崎 ◆一口メモ のっぺい汁は、日本全国いろいろな地域に昔から伝わる郷土料理です。具だくさんの汁にとろみをつけてあるので、体が温まります。お正月やお祭りなど、おめでたいときには、鶏肉を入れて少し豪華にして食べられていたようです。 1/13 避難訓練を行いました！
今日の想定は「職員室からの火災発生による第１避難場所への避難行動」でした。また、放送機器が使用不能となり非常放送の代わりに教職員が伝令役を務めました。 子どもたちは、給食の時間が終わって掃除の時間に入った直後の状況でしたが、学級担任の指示をしっかりと聴いて、「お・か・し・も」の約束を守って校庭に落ち着いて避難することができました。また、教職員にとっても貴重な訓練の機会となりました。 最後に全体で今日の避難訓練の振り返りをしましたが、一生懸命に、そして真剣に訓練に参加できたことで、子どもたちも達成感を感じているようでした。 |
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入学のしおり＜説明会配布資料＞（令和５年１月２７日）