学校で２番目のプール開き ２年生
２年生、プール開きです。
各学級の代表が、今シーズンの 体育「水遊び」の抱負、目標を しっかりと伝えていました。 一人ひとりが自分の目標、なりたいイメージを もっていて立派でした。 ２年生は、１年生の「水遊び」を さらに高めた学習内容になります。 校長からも、 「水と仲良しになること」。 水泳指導上のルールをしっかり守ることが「仲良しの秘訣」 であることの指導をしました。 今日は、気温も上がってきたので、 シャワーを浴びて、プールに入ることもできました。 「思っていたより冷たくない」と 水慣れの一歩目を楽しんでいました。 
今日も１年生と６年生がいっしょにスポーツテスト
新スポーツテスト、今日も、１年生と６年生がペアを組んで
シャトルランの記録を測っていました。 シャトルランは、２０ｍの距離を 電子音のスタート音で走り出し、 電子音が鳴り終わるまでにゴールすることを 繰り返していくものです。 初めはゆっくりとした間隔ですが、 １分ごとに電子音の間隔が短くなっていきます。 ６年生が１年生に運動の仕方を説明したり、 「がんばれ！」と一緒に走ったり 測定が終わると拍手したりと 記録測定は真剣ですが、仲のよさが見られる 新スポーツテスト風景でした。 
3年生音楽 リコーダーのコツをみつけよう
先週から、3年生の音楽ではリコーダーの学習を進めています。
一通り、リコーダーの基礎的な奏法について学んだあと、さらにいい音でふくためのコツを探しました。 色々な吹き方を試す中で、「強く吹きすぎるとキーキーなるとわかった」「穴をちゃんと押さえないと違う音になってしまう」とたくさんのことに気がつきました。 コツをみつけたあとは、一人一人順番に「シ」の音を出す「シ リレー」を行いました。 1回目よりも2回目の方が「タンギング名人」が増えて、友達のいい音を真似しようと努力する素敵な姿が見られました。 
6月 なかよし班活動
今日は6月のなかよし班活動の日でした。
「これは何？クイズ」をiPadを使って行いました。 事前に各班の6年生が作成した、画像の一部を隠したキャラクターなどが、何かを当てるクイズです。 この日のために、6年生は準備をして臨みました。 5月は自己紹介だったので、ゲーム形式のなかよし班は今年度初めてです。みんなハンドサインを使って答えのやりとりを楽しんでいました。 少しずつ、この活動の意義が伝わっていくといいです。 来月からは、ローテーションで、校庭や体育館でも遊べるようになります。大きい場所ならではの縦割遊びも楽しみにしていてください。 
６年生の家庭科、調理実習「野菜いため」
６年生の家庭科、調理実習「野菜いため」です。
プラスお湯を沸かし、 沸いたお湯で紅茶をいれます。 感染拡大防止の観点で この２年間、ずっと行えていなかった調理実習。 子供たちは、家庭でのそれぞれの経験があり、 けっして、初めてのことではないのですが、 学校の授業での調理実習となると、 なぜかワクワク、プチ興奮状態。 出来上がったちょっと焦げ目のついたウインナー入り野菜炒め が、とっても美味しく、 温かい紅茶に、至福のときを感じているようでした。 「家でも作ります」と宣言する子も。 お子様と一緒に、ほのぼのタイムをお楽しみください。 
１年生 生活科 アサガオをじっくり観察
１年生の生活科、
自分たちの胸の高さ位に育ってきたアサガオを じっくり観察していました。 見ておしまいではなく、そこでの気付きを 「かんさつカード」に自分の言葉で記録しています。 この学習は、１，２年生の生活科から 中学年、高学年の理科の学習でも積み重ねていきます。 アサガオを こんなに時間をかけて見るのは、なかなかないかもしれません。 「かんさつカード」には、どんな記録を残すでしょう。 
３年生 外国語活動「I like blue.」
３年生 外国語活動「I like blue.」の学習です。
前時までに学習した色の言い方を テンポよく確認してから 子供たちへクイズ。 いろいろな野菜の切り口から 何の野菜科を当てるクイズ。 子供たちは、興味津々です。 さらに、そこから、ではこれらの野菜の色は？ 先の色の言い方の活動へとつながっていきます。 ３年前の世田谷区立小学校教育研究会の研究発表から ときは経ちましたが、 指導教諭の村岡先生をはじめ、 全担任がオールイングリッシュの外国語活動、英語の授業を 続けています。 毎時間の積み重ねで、子供たちの英語に親しむ土壌が 着実に育ってきていることが、 今日の３年生の授業からも伝わってきました。 他校の先生方にも参観していただきました。 この後、その先生方と村岡先生で よりよい外国語学習について、協議を深めていきます。 
6月16日（木）の給食
《産地情報》 いんげん 茨城 にんじん 千葉 たまねぎ 兵庫 じゃがいも 長崎 キャベツ 茨城 セロリ 長野 ぶたにく 栃木 牛乳 北海道、茨城、栃木、群馬 埼玉、岩手、青森、山形のブレンド ３年生 プール開き前のステキな風景
３年生、プール開きです。
プール開きの式に呼ばれて、 最初に、ご覧のような景色が目に入ってきました。 階段の中央を空けて、 左右に上履きがきれいに並んでいます。 当たり前ですが、当たり前のことが このようにしっかりできる３年生、 きっとプール開きもしっかりとした式になることでしょう。 
学校で１番初めのプール開き ３年生
３年生、プール開きです。
各学級の代表が、今シーズンの水泳学習の抱負、目標を しっかりと伝えていました。 特に、一人ひとりが目指す“級”を 意識しているようでした。 ３年生は、１，２年生の「水遊び」から 「水泳運動」へと、学ぶ内容が高まります。 校長からも、 自分の目標をしっかりもって臨むこと。 さらには、体によい運動であるだけに、負荷も大きいので 自身の体調管理に気を配ること。 さらに、水泳指導上のルールをしっかり守ることの指導しました。 最後に３年生担任の小金澤先生から、 水泳学習上の諸注意の指導を受け、 全学年で一番初めのプール開きとなりました。 
体育集会
今週から水泳の学習が始まります。
目標へ向かって頑張りましょう。 今日は２回目のながなわとびの集会です。 ぼくみたいに元気を出して頑張りましょう。 という６年生のあいさつから始まった体育集会。 どのクラスも３分でどれだけ跳べるか、 クラスのベスト記録をめざして頑張りました。 目標達成ができたクラスはみんなで喜び合いました。 
３年生日本語
俳句の学習です。
五・七・五の１７音のリズムでできていることを復習し、 季語をみんなで考えました。 それぞれ好きな季節を選ぶ俳句を作ります。 今回は、タブレット使って書き、 ロイロノートを使って投稿し、 みんなの作品を見合いました。 すてきな俳句ができたことも素晴らしいですが、 タブレットを使いこなしていることも素晴らしいです。 
どうしたら足せるの？
１年生の算数です。
これまでの式では、 ５（羽）+３（羽）＝８（羽）など、 同じ単位なので足せましたが、 今日の問題では、単位が違っています。 どうしたらよいだろう？ 図やブロック、式を書いて みんな一生懸命に考えました。 
５年生理科
５年生は「種子の発芽と成長」の学習をしています。
これまでの学習で発芽条件が分かった子どもたち。 子葉やくき、根が生えてきたということは、 種子の中にそのもとになるものがあるのだろう。 という予想立て、観察しました。 みんな真剣に種子の中の観察をすることができ、 その構造を知ることができました。 
４年生算数
４年生は今「角」の学習をしています。
前回に学習したことを生かして、 今日は、図と同じ三角形を描くにはどのようにすればいいか、 みんなで考えました。 実際に描いてみると、「角と辺の３つが分かれば描ける！」 ということに気付くことができました。 ５年生で学習する「合同な図形」にもつながる学びができました。 
安全運転呼びかけ隊
今日は６月３回目の安全運転呼びかけ隊の活動日でした。
自分の担当の日ではない方も駆けつけてくださり、 安全についての啓発活動を行いました。 ご参加くださいました、北沢警察、 保護者、地域の皆様ありがとうございました。 
6月15日（水）の給食
《産地情報》 にんにく 青森 キャベツ 茨城 エリンギ 新潟 たまねぎ 兵庫 もやし 栃木 ねぎ 茨城 にら 栃木 きゅうり 青森 ぶたにく 栃木 牛乳 北海道、茨城、栃木、群馬 埼玉、岩手、青森、山形のブレンド 6月14日（火）の給食
《産地情報》 たまねぎ 兵庫 にんじん 千葉 じゃがいも 長崎 キャベツ 茨城 きゅうり 青森 赤ピーマン 宮崎 パセリ 長野 もやし 栃木 えのき 新潟 アスパラ 岩手 スケソウダラ ロシア 牛乳 北海道、茨城、栃木、群馬 埼玉、岩手、青森、山形のブレンド 6月8日（水）の給食
《産地情報》 たまねぎ 佐賀 にんじん 千葉 じゃがいも 長崎 パセリ 長野 きゅうり 青森 キャベツ 愛知 ごぼう 鹿児島 ぶたにく 青森 牛乳 北海道、茨城、栃木、群馬 埼玉、岩手、青森、山形のブレンド 6年生 社会 租税教室
６年生 社会科 租税教室
税理士の方をお招きして、税金について学習しました。 税金は私たちの暮らしを支えていること、その税金の使い方は国会で話し合われること、税金は約50種類あることなどを教えていただきました。 全員に同じように課せられる税金、所得に応じて税率が違うもの、一部の人（車を持っている、家を持っている）に課せられるものなど税金の集め方にもいろいろありました。 「税理士」というお仕事についても教えていただき、「勉強して資格を取ればできる仕事で、働き方は自分で決められる。」ということに魅力を感じた人もいたようです。 
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令和４年度学校だより７月号修正版