虹の下水道館の見学をしました。

しおかぜ公園でお昼を食べました。晴天の中、広々とした芝生の上は気持ちよいです。

説明を聞いて驚いたり、気をつけようと考えたりと熱心に見学をしました。

係の方の説明を聞きながら清掃工場内の見学をしています。

品川清掃工場に到着しました。まず係の方やDVDで清掃工場の説明などを聞きました。

よいお天気に恵まれました。出発式の４年生の立派な態度に、よい見学になるだろうなと感じました。品川清掃工場、有明水再生センター、虹の下水道館の見学をします。

GIGAルーム通信No,37

【みんなで答えよう！オンラインで児童集会！】

本日の児童集会は、zoomで行われました。
集会委員が出したクイズを、当てられたクラスがミュートをはずして答えます。
「この先生は、だれ先生でしょうか？」という3ヒントクイズや
「○○先生の趣味は、次のうちどれでしょうか？」のようなクイズを
写真やイラストを使って、わかりやすく出題されました。
離れていてもみんなが参加できる集会をしてくれた児童集会委員のみなさん、ありがとうございました！

GIGAルーム管理人M

今週は、３年生が１日ずつ交代であいさつ運動をしています。正門、南門、各昇降口であいさつをしました。気持ちのよいあいさつの声が聞かれました。

GIGAルーム通信N0,36

【自分を見つめ直す】

こちらは6年生の2学期のめあてカードです。
めあてをたてる前に、自分のできていることやがんばりたいことをシンキングツールを使って視覚化しました。
（クラスによって使いやすいシンキングツールを使っています。）
視覚化することにより、自分自身をしっかりと見つめ直すことができ、さらに自分が目指したいことが浮かび上がってくるという効果があります。

「キャリア教育」という言葉をご存知ですか？
子どもたちが「生きる力」を身につけるためのキャリア発達を促します。

このめあてカードの学習も
・自分自身に関心をもつ
・憧れる自己イメージの獲得
という点では、キャリア教育にあたります。

今回はiPadのアプリ「Keynote」「Pages」を使いましたが、何も心配することなくスイスイと作っているのを見て、改めてスキルの高さを感じました。

GIGAルーム管理人M

１年生は、生活科で育てたアサガオの蔓を使って、リース作りをしました。輪にして、周りに飾りをつけていきました。輪にリボンをつけていくのは大変でしたが、先生や友達の説明をよく聞きながら結んでいきました。

１年生の算数では、１０を多面的にとらえて、式に表しました。いろいろな式をつくって友達と共有し合いました。

かけざんの学習が始まっています。乗法の場面として捉えることができる場面を図にしたり、式に表したりして乗法の意味を理解しました。

中休みは低学年のエンジョイなわとびの日でした。リズムなわとびに取り組む子、検定に挑戦する子、練習する子。それぞれの課題に向けて、楽しく取り組む姿が見られました。

今日は、消防写生会と歯のポスターの表彰のため音楽室からzoom配信の全校朝会でした。

日本語の学習活動のために子どもたち同士で読み聞かせをしあう本を選びました。３分〜５分以内の本を選ぶために、時計アプリのストップウォッチ機能を使って選んだ本がどのくらいかかるか、はかりながら音読をしました。

　本日は学校公開でした。感染症予防のため、本日は１名の参加、出席番号で区切らせていただきました。１７日、１８日の２時間目から４時間目は１名ですが、どの時間をご覧いただいても構いません。昇降口で受付をお願いいたします。
　本日の公開授業の２時間のうち１時間は道徳の授業でした。

　「小学生の時期に大切なこと」をテーマにお話を伺いました。
　これからの時代を生きるために必要な力として、心が折れても立ち直る力、ストレスへの抵抗力である「レジリエンス」について、６つの要素（「問題解決力の伸ばし方」「自分の軸・自己肯定感の伸ばし方」「ライフスタイルの整え方」「人とのつながり」「しなやかさ」「キレない力」）について、具体的な手立てや言葉かけについて学ぶことができました。
　子どもたちの将来のために今、私たちできることについてたくさんのヒントを得ることができました。多くの保護者の皆様のご出席ありがとうございました。

GIGAルーム通信No,34

【グリーンバック撮影会】

昨日の投稿で、大きなグリーンバックをご紹介しました。
それを6年生の教室で広げたところ、「使ってみたい！」ということで撮影会が始まりました。

今までとは違って大きく動くことができ、大好評でした。
ササッとおもしろ動画を作って、みんなで楽しみました！

GIGAルーム管理人M

GIGAルーム通信No,33

【ビッグなグリーンバック】

iMovieで動画をつくるとき、グリーンバックという機能があります。
緑の背景の前で演技をしたり話をしたり、テレビなどで見かけたことはありませんか？

黒板の緑でも色は抜けるのですが、背景全体つまり足元までは色が抜けない・・・
という悩みがありました。
子どもたちの「大きいグリーンバックがほしい！」という要望にお応えして
不織布を縫い合わせて、大きな背景を作ってみました！

子どもたちの表現活動に活かせると思うと楽しみです！

GIGAルーム管理人M

　花鳥風月をイメージして、和紙を用いたちぎり絵に取り組みました。
　植物、生き物、季節、風景などから何を表すのかのアイデアスケッチを行い、
　扇子に色和紙を貼っていきました。

　いつもの鉛筆や絵の具とは違って、直接色や形を表していくので最初は戸惑っていましたが、和紙独特の柔らかさを生かしながら取り組む姿が見られました。

　「細かくちぎると形がつくりやすい」
　「まちがっても上から貼れるから安心」
　など、ちぎり絵のよさを感じることができたようです。

　　　（図工）