国語科の「ありの行列」学習です。
段落ごとにどのようなことが書かれているのか確認をしていきました。
多くの子どもたちが自分の意見を挙手して発言をしています。
段落相互の関係に着目しなが考えとそれを支える理由や事例との関係について考えました。

外国語の学習では、歌をうたいながら、英語のフレーズを楽しく学びました。
先生の発音や黒板に描かれた絵を頼りにみんなでフルーツの名前を確認しました。

算数科の学習では、統計の学習を行っています。
どのように整理をしていけばわかりやすいのか考え樹形図など図式化しながら考え説明をしています。

本日は、校長先生のお知り合いの和太鼓の先生をゲストティーチャーとしてお迎えし、和太鼓の体験授業を行いました。
練習をしていくうちに、力強く響く音色になってきましてた。１・２組赤・白チームに分かれて練習をして、腕を磨いてきました。
貴重な経験となりました。

春から育ててきたお米をいよいよ脱穀。
夏の暑い時期も、みんなでお水をやり、一生懸命に育ててきました。
一生懸命に育てた分、お米へのありがたみを感じています。

本日「租税教室」を行いました。
税理士さんにお越しいただき、具体的な税のしくみを学習しました。
貴重なお話をありがとうございました。

生活科でむかしあそび「わらべうたであそうぼう」を行いました。
お手玉を、歌に合わせながら頭や手の上に乗せたり、リズムに乗せながら楽しみました。

本日の児童朝会で、代表委員会から「ユニセフ募金」についての話がありました。
世界中で、助けを必要としている子どもたちが沢山います。
代表委員会が中心となって募金活動を行います。
すべての子どもたちに希望と幸せを・・・

本日は、雨上がりのためテレビ放送での朝会が行われました。
校長先生からは、阪神淡路大震災の話がありました。
この寒い冬の朝に、大きな地震がありました。
まだ眠っていた方々もいらっしゃったと思います。
朝食の準備をしていた方々もいらっしゃたかと思います。
地震は、突然前振りもなくやってきます。
だからこそ、日頃からの訓練や備えが重要になってきます。

生活科で昔遊びを行っています。
「だるま落とし」に苦戦していた子どもたちも、コツをつかむと上手くできることができました。
できたときの表情がとても清々しい表情でした。

学校運営委員会が開催されました。
本日は、７名の学校運営委員の皆様に、授業の様子を参観していただきました。
本日は、学校公開でもあり、保護者の皆様にも参観していただいております。

体育館では、縄跳びを使った体つくり運動をおこなっています。
2人で１本の短縄を跳ぶことができるか。
どうしたら、長く跳ぶことができるのか。
仲間と話し合いながら、工夫をして跳ぶことができました。

今日は、水溶液の性質の学習を行っています。
水溶液には酸性・中性・アルカリ性があり、リトマス試験紙ではどのような変化があるのか予想をしながら実験しました。
リトマス試験紙を使えば、無色透明な水溶液が何の水溶液なのか予想ができます。

イメージを膨らませて、木を彫り版画を行っています。
インクをつけるとどんなふうに完成するのか、よく考えながら彫っています。

中休みが終わると、教室に入る前にきれいに手洗いをしています。
石鹸をつけて、ピカピカです。
感染症予防のためにも手洗いは大切ですね。

縄跳び集会では、元気よく２・４・６年生が短縄を行いました。
朝一番に体を動かすと気持ちが良いですね。
自分たちの苦手な技にも挑戦しました。

本日より３学期の合唱団がスタートしました。
新しいメンバーもたくさん入団し、歌声がより迫力のあるものになっています。
２学期から引き続き合唱団に所属しているメンバーは、新しく入団したメンバーをリードする歌声で素晴らしいです。
主に火曜日と金曜日の７：４５〜８：１０が練習時間です。
今学期の歌声をこの九品仏小学校に響かせてくれることを楽しみにしています。

社会科の学習では、私たちの世田谷の様子の移り変わりについて学習しました。
昔は、沼があったことや、緑道の下には川が流れていること。
昭和になり、人が多く住み、商店街ができ活気のある街になったこと。
伝統文化として「だいじゃ　おねり」があることなど様々なことを学びました。

国語科の授業では、方言と共通語について学習をしました。
共通語は、どの地方の人でも分かる言葉づかい。
方言は、住んでいる地方特有の表現を含んだ言葉。
いろいろな地域の方言を調べました。
調べた内容を、子ども同士で共有し、言葉の面白さを感じました。

図画工作科の授業では、「あなのむこうは　ふしぎなせかい」
あなを生かした絵の描き方を工夫しました。

１　自分を描く
２　１まいの紙にあなを開ける
３　自分をつける紙とあなをあけた紙に絵を描く

この３ステップをもとに、仕上げていきました。

子ども同士で、物語を話し合い、イメージを広げていきました。