「人の体のつくりと運動」の学習です。

自分の手の骨を創造して描きながら、骨のつくりについて学びます。

みんな夢中です。

手袋をはめてその上の骨があるであろう部分に適当な長さに切った楊枝を張っていきます。

やってみることはとても大切です。

長い距離を走ります。

まず、はじめに身体をしっかりほぐします。

柔軟体操の意味とやり方を丁寧に指導していました。

身体の部分の動きを正しく知ることはとても大切です。

みんな一生懸命走りました。

体育館で６年生を送る会の練習をしました。


歌と踊りを揃えるのが大変でしたが、一生懸命練習しました。


代表の児童も緊張していましたが、大きな声で頑張っていました。


本番が楽しみです。

「ゆたかに表現しよう」の学習です。

オノマトペを使って自由に想像して表現します。

ありきたりのオノマトペではなく、子ども一人ひとり独自の発想のオノマトペが出てきて表現が豊かになります。

楽しそうに学ぶ子どもの姿が印象的でした。

「わたしの学校じまん」の学習です。

学校のよいところを自由に出し合って、シンキングツールを使い分類します。

学び合い、友達の考えや意見を聴くことで、自分の考えも深まります。

さてさて、どんな学校じまんになるのでしょう。楽しみです。

「世界とつながる大田区」の学習です。

大田区の人々は国際都市を目指してどのようなことをしているのか学びます。

まずは、子どもたちが予想を立てました。

学び合うことで、様々な面で広がっていきます。

これから調べて確かめていきます。

６年生を送る会が来週に行われます。今までたくさんお世話になった６年生へありがとうの気持ちを伝えようと、多くの３年生が２０分休みにもかかわらず出し物の練習をくり返し取り組んでいました。

「わたしたちの生活と森林」の学習です。

日本で自然遺産に指定されている地域の写真から学びが始まりました。

森林はなぜ必要なのか。

とても大切なことについて学んでいきます。

「人々のくらしのうつりかわり」の学習です。

昔の世田谷の様子について資料で調べます。

みんな真剣です。

タブレットを活用したり、ノートに書き込んだりと学び方のバランスもとてもよいです。

「これは　なんでしょう」ゲームをします。

学校にあるものにヒントを出して出題し、答えるゲームです。

子どもたちはよく考えています。

「おもしろい！」と思うことが、学びへ向かう力を高めます。

物語文「スーホの白い馬」の学習です。

子どもたちが自ら学習計画を立てます。

いままでの学習を振り返り、こんなふうに学んでいきたいと考えていきます。

見通しをもって学ぼうという意識が育ちます。

「水のかさ」の学習です。

１０の組み合わせを確認した後、繰り上がりのある足し算に取り組みました。

その後、子どもたちが測ってみたいお茶やコーヒーの水のかさを測りました。

楽しみながら、積極的によく学んでいました。

「まどのあるたてもの」は図工で作った作品です。

子どもたち一人ひとりが、手作りした自分の分身をもって、友達の作品を訪れて鑑賞します。

作品の素晴らしさ、工夫してあるところをミニチュアの分身で楽しむのでみんな夢中です。

参観している私の分身を子どもが作ってくれたので、いっしょに鑑賞しました。

本当に楽しい時間でした。

ボール運動　バスケットボールです。

それぞれのチームで作戦を考え、ゲームに臨みました。

みんなよく動きます。子どもたちが活動しやすいルールに変更してあります。

協力すること、技術をあげること、様々な要因の大切さをゲームにフィードバックしていきます。

今後練習の時間を設けて、各チームの課題を解決することにしました。

「東京都の特色ある地域の様子　世界とつながる大田区」の学習です。

羽田空港の場所を地図で確かめて、大田区に住む外国の人の推移等を調べます。

なぜ、増えているのか、その理由について子どもたちは資料を見て考えました。

これからの学習でそれを確かめていきます。学びの道筋を自分たちで把握していることはとても大切です。

「持続可能な暮らしへ　物やお金の使い方」の学習です。

売買契約について学び、買うときに気を付けることを考えます。

身近な事例から、いつ売買契約が成立するのか、返品はできるのか、気を付けるべきことは何か等、日常の生活に役立つことを学んでいきます。

家庭科は生活に直結する教科です。おもしろいです。

２月９日に、６年生が羽田空港の見学に行きました。
空港では、制限区域内をバスでめぐったり、第３ターミナルの中を見学したりしました。
離発着する飛行機を間近で見ることができたので、飛行機が通るたびに「おおー！」と大きな歓声が上がりました。他にも、ラッピングされた機体や、黄色いコンテナなど、珍しいものをたくさん見ることができて、子どもたちも大興奮でした。
天気も良く、展望台からの眺めも素晴らしかったです。

「３年４組チャンネルの計画を立てよう」という議題です。

企画がおもしろいので盛り上がります。

子どもたちが本当にやりたいことを話し合う。

学びの必然があります。自分事になったとき、真剣に探究します。

おなじかずずつにわけよう

カブトムシを同じ数ずつに分けました。

数えた方法を式に表しました。

ペア活動を取り入れて考えました。

立体の学習

挿絵を見て目的地までの行き方を考えました。

木のてっぺんまでの位置の表し方を考えました。

ペアで教室に貼ってある折り紙の位置を調べました。

どの活動も真剣に取り組んでいました。