今朝７時の観察池を見ると一面が凍っていました。
昨晩の冷え込みは氷点下だったことを改めて感じました。
子どもたちの登校する８時過ぎには、少し解け始める部分もありましたが、ほぼ氷一面です。
子どもたちは、観察池の氷にびっくりな様子でした。

学校評価アンケート結果から分析して意見交換をしてきました。
そして、総合所見についてまとめ、報告書原案の確認です。
最終確認をして２月には報告書を提示できるようにする予定です。

◆本日の献立
　＊ごはん
　＊こんぶとおかかのふりかけ
　＊鮭の塩焼き
　＊即席漬
　＊豆腐汁
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊こまつな　埼玉　＊だいこん　神奈川
　＊にんじん　千葉　＊しょうが　高知　
　＊ねぎ　　　千葉

◆一口メモ
　昨日の朝会で校長先生のお話にもあったように、今日から全国学校給食週間が始まります。この1週間は、給食の歴史をふりかえろう！ということで、昔の献立を再現した給食を出します。今日は給食がはじまった当初、明治時代の給食です。山形県のあるお寺で出されたと言われる。日本で最初の給食は、おにぎり・焼き魚・漬物とシンプルなものだったと言われています。それでも、子どもたちの健康を支える、とてもありがたいものです。

今日は、元気タイムでした。
３年生は、屋上でドンジャンケンポンと長縄をしました。

肌寒い中でしたが、子ども達は元気いっぱいです。
各クラス、お互いに顔を合わせて楽しそうに笑っている姿を見て、こちらまで嬉しくなりました。

５年生と４年１組に引き続き、今日は４年２組がお箏（こと）の学習に取り組みました。

前回の授業で、楽譜の読み方や爪のつけ方について学習していたので、今日は早速弾く学習に取り組みました。

２組も初めてとは思えないほど手の形がしっかりとしていて、響きのある音で弾くことができました。
グループで楽譜を読んであげたり、弾く場所を教え合ったりしていたところが素敵でした。

２組も担任の先生に聴いていただき、学級全体でお箏の音色をじっくりと味わうことができました。

◆本日の献立
　＊フレンチトースト
　＊ブロッコリーのサラダ
　＊ハンガリアンシチュー
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊キャベツ　愛知　＊ブロッコリー　埼玉
　＊ピーマン　茨城　＊たまねぎ　　　北海道
　＊パセリ　　千葉　＊にんじん　　　千葉
　＊豚肉　　　埼玉　＊じゃがいも　　北海道

◆一口メモ
　フレンチトーストは、フランスでは「パン・ベルドュ」と呼ばれます。日本語にすると「失われたパン」という意味です。もともとフランスでは、時間が経って硬くなってしまったフランスパンを、おいしく食べるために、卵や牛乳に浸して食べていたからです。そこで今日は、食パンではなくフランスパンでフレンチトーストをつくってみました。

　全校朝会を校内放送を使って行いました。
　校長からは、２つの話題について話をしました。

○あいさつ週間を振り返って
　先週は１月のあいさつ週間でした。４年生があいさつキッズを務め、あいさつ標語をつくり、朝のあいさつ声かけ運動で頑張りました。たくさんのみなさんの参加はとても心強く嬉しく思いました。活躍した４年生のみなさんに拍手を送りましょう。
　あいさつ週間は終わりましたが、毎日の心を通わせる素敵なあいさつを続けていきましょう。また、来月のあいさつ週間につなげていきましょう。２月は３年生が担当です。よろしくお願いします。

○今週のキーワードは「全国学校給食週間」です。
　　　＜１月２４日（火）〜１月３０日（月）＞
　この全国学校給食週間ですが、給食の意義や役割についての理解を深め、関心を高める週間として定められています。
　給食の歴史をさかのぼると、明治２２年（１８８９年）、今から１３３年前に山形県の小学校で、家が貧しい子どもたちに無償（無料）で昼食を出したことが始まりとされています。その後全国にも広がりましたが、戦争の影響で学校での給食は中断されてしまいました。太平洋戦争の後、食糧不足による子どもたちの栄養状態が心配され、学校給食の再開を求める声が高まりました。昭和２１年１２月２４日、アメリカ合衆国から、学校給食用の物資の寄贈を受け、昭和２２年１月から学校給食が再開されました。給食物資の提供を受けた日、１２月２４日を学校給食記念日としましたが、多くの地域が冬休み期間となることから、１か月後となる１月２４日から１月３０日までを「全国学校給食週間」として定め、様々な取組が行われています。
　笹原小学校でも市川栄養士さんが調理員のみなさんとともに、みなさんの健康を考えて給食をつくり、提供しています。この給食週間では、給食について今まで以上に関心をもち、楽しく味わってほしいという願いから「給食の歴史を振り返る給食」を企画してくださっています。日替わりで、明治・大正・昭和・平成と現在に至るまでの給食にちなんだ献立を用意しているそうです。楽しみですね。感謝の気持ちを込めて、おいしくいただきましょう。

　続いて看護当番の教員から今週の生活目標「友達のよいところをさがして、伝え合おう！」についての話がありました。

　今週は一段と寒さの厳しい日が続きそうですが、「早起きをして、朝ごはんを食べて、朝から心も体も朝からスイッチ・オン！」です。元気に楽しく過ごしましょう！

いつも目の教室へのご理解、ご協力ありがとうございます。

今日は、都内、そして全国の先生方との連携をご紹介します。

笹原小以外にも、東京都には「目の教室」（弱視通級指導学級）が
小学校に９校、中学校に２校あります。

その先生たちと、都内の盲学校の先生たちとは、
「東京都弱視教育研究会」http://tojyakushi.moo.jp/ で、
見えにくさのある子どもたちのために、連携・協力し、
日々、研究を重ね、活動しています。
幼稚園、小学校、中学校、高校の先生が１つにチームであることは、
全国でもとても貴重だそうです。

今日、その東京都弱視教育研究会は、笹原小に代表者を集め、
日本弱視教育研究会 https://www.jyakushi-kyouiku.org/ が主催する、
弱視教育全国大会で日々の研究成果を発表しました。

そうです。

笹原小から全国へ です。

確かに、世田谷区の目の教室は笹原小だけです。
ですが東京都内には他にも仲間がいます。
（うえのＺＯＯスクールで会いましたね。）
そして、全国にはもっとたくさんの仲間がいます。

目の教室のみなさん。
目の教室の卒業生のみなさん。
全国の先生たちが、いつでもみなさんのそばにいますよ。
（大学の先生もいます）

これからも、いっしょにがんばりましょう。

　4年生は「美しい日本語週間」に「あいさつ週間」も重なり、「美しい言葉であいさつしよう」と、毎日あいさつキッズとして朝から元気にあいさつしていました。教室でのあいさつもいつも以上に元気にすてきなあいさつでした。
　日本語の授業では、百人一首の源平合戦を楽しみました。「この１首だけは絶対取る。」と、上の句と下の句を覚えて取り組んでいまいた。
　また、各学年の「書き初め」の鑑賞をし、「低学年なのにすごいきれいな字だ。」「この『豊かな心』すきだな。」など、たくさんの作品に触れお気に入りを見付けていました。

６年生は「美しい日本語週間」で朝の時間を使って、これまでに学習した題材を朗誦したりこれから学習する題材を読み見通しをもったりしました。また、各学年の掲示してある書き初めを鑑賞しました。「この字書いたな〜」と今までのことを思い出したり、異学年の友達の字を見て「この字が上手！」とよさを見付けて伝え合ったりしました。３学期の教科「日本語」の学習にも、つなげていきたいと思います。

　今週は、「美しい日本語週間」でした。
　今までに、日本語で学習した詩や短歌を朝読書の時間に読み、昔の言葉や表現に触れ、日本語の響きに親しみをもちました。教室で詩「ふるさと」を読み、リズムのよさや詩の意味を考えながら朗誦しました。
　また、自分たちの書いた書き初めを見たり、3・4・5・6年生の習字や1年生が一生懸命書いた書き初めを見たりすることで、日本語の美しさを考えることが出来ました。
　「笹の子は　うつくしい言葉　やさしい言葉　を大切にします」という目標を振り返り、子どもたちと一緒に言葉を大切にすることを意識して、過ごすことが出来ました。
　子どもたちが書き初めを見て感想を言い合ったり、親しみながら詩を朗誦する姿に成長を感じた1週間でした。

今週は、「美しい日本語週間」でした。

3年生は、教科「日本語」の学習で百人一首に取り組んでいます。
3学期に百人一首の学習を始めたばかりですが、もうすでに覚えている子が多く、上の句を言っている間に、どこからともなく札を取る音が聞こえます。さすが何でも本気で取り組む三年生です。

朝の会はあいさつ、返事を丁寧に行います。落ち着いた心から1日を始めることで、しっかりと学習に取り組むことができます。

また、廊下に掲示してある全学年の書き初めを見て回りました。
「きれい！」「こんな字になりたいな。」と、感想を友達と話していました。これからの字の成長にも期待しています。

　１月１６日から２０日まで「美しい日本語週間」でした。
　１年生は廊下に掲示してある書き初めを見たり、日本語の朗誦をしたりしました。各学年の作品を見て、「筆使って書いてみたい！」「こんなに上手に書けるなんてすごい！」と、感想を話していました。教科「日本語」の教科書を使って朗誦をした際には、「これ好きだった！」「様子を想像しながら読むのが面白かった！」と、学習を思い出しながら楽しんで読みました。
　あいさつ週間では、多くの子が「丁寧な言葉であいさつできた！」と、振り返りを話しました。１日を気持ちのよいあいさつで始められるようになってきています。校長先生との笑顔のあいさつや友達とどっちがたくさんあいさつをできるか競争をするなど、楽しみを見つけてあいさつをしている子もいるようです。今後もあいさつを大切にしてほしいと思います。

　今週は、笹原小学校の美しい日本語週間でした。１年生は、朝読書の時間に教科「日本語」の教科書を用いて、これまでに学習した詩や短歌、漢詩を朗誦しました。
　子どもたちは、「この詩好きだった！」「１学期にいっぱい読んで楽しかった！」など、楽しんで学習したことを思い出している様子でした。
　たくさんの作品を朗誦したことで、改めて日本語の響きのよさや表現の豊かさなど、言葉の美しさに気付きました。これからも言葉を大切に、美しい日本語を話せるよう指導をしていきます。
　今週のあいさつ週間では、たくさんの子が「丁寧な言葉であいさつでできた！」と、話をしていました。一日の初めに気持ちのよいあいさつをすることが出来るようになっています。また、書き初め展を見て回る際には、友達や他の学年の作品のよいところを見付けました。「こんな風に書けるようになりたい！」「筆を使ってみたい！」など、感想が聞かれました。

１月１６日から２０日まで「美しい日本語週間」でした。
５年生は廊下に掲示してある書き初めを見たり、日本語の朗誦をしたりしました。
各学年の書き初めを見ながら、「懐かしい！」「上手だな〜。」など口々に感想を言っていました。朗誦では「付け足し言葉」「早口言葉」を読み、日本語の響きやリズムを声に出して味わいました。

◆本日の献立
　＊きつねうどん
　＊卵焼き
　＊野菜のごまみそ和え
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊にんじん　千葉　＊たまねぎ　北海道
　＊ねぎ　　　千葉　＊はくさい　茨城　
　＊こまつな　埼玉

◆一口メモ
　今日はさくらの学び舎給食です。笹原小学校の保健給食委員会が、委員会活動のなかでテーマを決めて給食の献立を考えてくれました。そのなかで、ひとつの献立が笹原小学校代表の献立に選ばれました。テーマは「あったか給食」で、寒い日に食べたくなるうどんや、うどんとの組み合わせを考えて卵焼き、野菜をつかった献立を考えてくれました。同じ献立を、桜丘小学校、桜丘中学校でも昨日実施しています。ぜひ、今日の給食をしっかり食べて、体を温めてください。

笹原小学校では、うさぎのポプラちゃんのお世話を飼育委員会が中心に行っています。
ポプラちゃんは、笹原小学校での生活が８年以上…、今週末はとても冷え込むという予報のため、一時的に屋外の飼育小屋ではなく、ケージに入って職員室で過ごすことになりました。
ポプラちゃんは生活場所が変わって最初は落ち着かないようでしたが、半日経って慣れてきたようです。
中休みには、飼育担当教員が飼育委員のみんなに変更点などを確認しました。
ポプラちゃんも休み時間はケージから出て外遊びです。
通りかかった２年生がポプラちゃんの姿を見て「かわいい！！」と大喜びです。
※長期休業中は日直教員、土日は警備員がポプラちゃんのお世話をしています。

　４年生は、今年度２回目のあいさつ週間を担当し、標語をつくり、朝のあいさつ声かけ活動に頑張りました。
　毎朝、たくさんの子どもたちが「あいさつキッズ」としての活動に積極的に参加し、１週間の取組で大活躍でした。
　子どもたちの表情には笑顔がいっぱいで、達成感と充実感にあふれていました。

　１月の「あいさつ週間」も、最終日５日目の朝を迎えました。
　冬晴れの中、子どもたちは、明るく気持ちのあいさつを交わしています。
　「おはようございます！」
　４年生のみなさんの声かけ活動とともに、全校にあいさつが響き渡っています。「朝から心も体もスイッチ・オン！」で学校生活がスタートしています。
　あいさつ週間は終わりますが、本校の子どもたちのよさを一層伸ばしていきたいと思います。

今日は、１７時から図書館で 第９回学校運営委員会を開催しました。
今月の１４日（土）に行われた５・６年生のキャリア教室「ドリームプロジェクト」についてよかったことや改善していくところなどを共有しました。
そして、今月の２８日（土）に本校を会場として行われる漢字検定に向けて確認をしました。
学校評価アンケート結果や回答率などが話題となりました。
次回は、２月９日の予定です。