火曜日の５時間に保護者の方をお招きして、６年生の「巣立ちの会」が３年ぶりに行われました。
自分たちの成長した姿を家の人や先生たちに見ていただきたくて、短い期間で集中して準備を進めてきた子どもたち。6年間を振り返る劇、合奏、誓いのことばなどを自分たちで進行し、披露してくれました。
保護者の方からは、この先力強く生きて行くための勇気をもらえる１２のことばのプレゼントをいただきました。

月曜日は、今年度最後の委員会でした。各委員会が最後の活動を工夫して行ったり、活動を振り返って話し合ったり、振り返りをロイロノートにまとめたりしました。

５年生が卒業式の会場準備のため、体育館にある体育用具などの片付けをしました。率先して働く頼もしい姿が見られました。

今朝の全校朝会では、読書感想文、硬筆書き初め、健康についての表彰をしました。戦争や震災の話をもとに、いのちはあって当たり前ではなく大切ないのちを力強く生きましょう、困ったことや悩み事があったら周りの大人にも頼りましょうという内容の校長講話や自転車の乗り方等の生活指導主任からの話、今週の目標である「身なりを整える」について、危険回避の観点で、看護当番の教員から話がありました。

５年生が卒業式の会場準備のため、体育館にある体育用具などの片付けをしました。率先して働く頼もしい姿が見られました。

４時間目には、６年生にお礼の気持ちを込めて、「お別れつながりタイム」を実施しました。５年生がリーダーを務め、縦割り班でたっぷり遊びました。

お世話になった６年生に、同じ縦割り班の下級生が、お礼のメッセージを書いて贈りました。６年生からは、下級生へお礼の言葉と新しくリーダーとなる５年生へ激励の言葉を贈りました。

あっという間に帰りの時間です。今日は、風が強く波も高かったのですが、いつもは鏡のように穏やかな海なのだそうです。ビーチコーミングはもちろん、普段の生活とは違う自然を味わった５年生です。海食崖の美しい縞模様が傾いている地質の様子や富士山も綺麗に見えました。途中、トイレ休憩を２回とって学校に向かいます。

集合して、採集したものを見合ったり、ガイドさんから海の自然を守ることのお話を伺ったりしました。一人一人何ができるか、自分でしっかり考えようとする意識も高まりました。

グループに分かれてビーチコーミングを始めました。風が強いものの暖かいです。思いもよらない綺麗なものや珍しいもの、外国のものなども見られました。

今日のビーチコーミングでは、探すもののいくつかの視点をもって始めました。

５年生。海岸に向かっています。ガイドさんからお話をうかがいました。SDGs１４「海の豊かさを守ろう」を中心に活動していきます。

暖かい日となりました。５年生は、南房総の大房岬に向けて出発しました。ビーチコーミングを通して、環境問題について考えます。ビーチコーミングとは、海岸に流れ着いた物を観察して学ぶ活動です。

１年生の図工で作りました。動く仕組みを考えながら工夫して作りました。皆んなお気に入りが作れたようです。私が教室に行くと「見て、見て」と見せにきてくれました。

校庭体育では、ボールけりゲームの学習をしています。ボールの扱いにもだいぶ慣れてきて、チームで協力してゲームに取り組んでいました。

ちぎった紙の並べ方や貼り方を工夫して、絵を描いていきました。

合奏「情熱大陸〜2023駒繋ver〜」の練習をしています。

各委員会では、活動内容などを動画にまとめました。今日は半分の委員会の発表動画を朝の時間を使って全校で視聴しました。

４年生は、総合的な学習の時間に探究的に学んでいく中で、地域にみどりを育て増やしていく活動をしている下馬地区身近なまちづくり推進協議会「みどりの部会」の存在を知りました。何度か学校にもお越しいただきました。
今回は、みどりの部会主催の「ハーブの寄せ植え講習会」募集のチラシを作ってもらえないかと、下馬まちづくりセンターさんからの依頼を受けました（学びの仕掛けです）。子どもたちが作成したチラシは、地域の掲示板にも掲示されましたが、区のホームページにも掲載していただきました。

６年生の総会的な学習の時間には、私たちが住む下馬から課題を見出しました。自分たちで課題解決のために地域の関係する箇所に出かけ、実際に調べたり、インタビューしたり、アンケートをとったりしてまとめていきました。その中でさらに課題を見出し、だれのために、何のために、自分たちが地域のためにできることを考えて実行していく計画を立てました。今日は、下馬まちづくりセンターの所長さんと係長さんにお越しいただき、自分たちの実践についてプレゼンテーションを行いました。