図工の時間に作成した自分たちの作品を収納するマイバッグづくりに取り組んでいました〜
マイバッグを使うのも、楽しみですね・・・・

高学年のボール運動「ゴール型」の学習です。
ボール操作と、ボールを持たない時の動きによって、攻守入り交じって簡易化されたゲームに取り組んでいました。勝敗を受け入れたり、仲間の考えや取組を認めたりすることも大事な学習です・・・・・・

理科のものの重さについての探究的な学習です。
塩と砂糖はどちらが重いのか、予想を立て、どのように調べるのか計立てて、確かめる実験に取り組んでいました・・・

１年生のゲーム（ボールゲーム）の学習です。
ボールをけったり運んだり、止めたり・・・簡単なボール操作の練習が進んでいました・・・

１年間を振り返って、自分や友達の成長について考える学習です。
友達から伝えられた自分の頑張りやよさも含め、自分自身を見つめることを通して、意欲と自信をもって生活するようにしていきます・・・・

低学年のゲーム（ボールゲーム）の学習です。
簡単なボール操作と攻めや守りの動きによって易しいゲームを行いました・・・・

わかば学級でのグループに分かれての学習です。
高学年グループではＩＣＴ機器を活用し、伝えたいことについての内容を考え、役割分担を決めて、ビデオ撮影での録画を自分たちで行っていました。低学年グループでは、自分たちで迷路を作成し、作品を互いに交流し合いながら、ゴールを目指して進む活動を皆で楽しんでいました。

放送を使って全校朝会を行いました。
校長からは３月の人格の完成を目指しての経堂小のテーマ「希望」に合わせ、節目の時期に自分の足あとをしっかりと振り返り、新たな夢や思い、願いを描いて、自分のなりたい姿に向かって新たな学年に向けての目標をもとうという話をしました。
看護当番からは今週の目標について伝えました。また今週予定されている６年生を送る会についても伝えました。

３年生の理科「ものと重さ」についての学習です。
実験を通して、広げたり、分けたり、丸めたりしても「物は形が変わっても重さは変わらない」ことについての理解を深めていました・・・・

英語の先生とＡＬＴの先生と一緒に外国語活動です。
ゲームを取り入れながら、みんなで楽しく活動し、コミュニケーション力と、英語力を一緒にレベルアップしていました〜

世田谷区の移り変わりについて調べたことを、自分なりの表現方法を使ってまとめる活動に取り組んでいました・・・・

「半分」の意味について話し合ったり、具体的に説明したりする活動を通して、１／２の大きさの意味についての理解を深めていきました・・・

基の大きさを半分に分ける活動を通して、１／２の意味を知る学習です。

漢字の学習です。
似ている漢字を見つけ、文に表す活動に取り組んでいました〜

図工の絵画制作の活動です。
クレパスで描いた線の上に絵の具を重ねると・・・・
活動しながら思いもさらに広げ、描いていましたね・・・・

挨拶をすると、とても気持ちがよいです。
挨拶をされると、もっと気持ちがよくなりますね・・・・・・

気持ちの良い挨拶の輪を広げようと、高学年児童が挨拶の声をかけています・・・。

図工の学習です。
それぞれの思いを形にした作品が出来上がり、互いに見合った作品を見せてくれました〜
上手にできていましたね・・・・・

音楽の学習です。
感謝の気持ちを込めて、歌を届けよう・・・と、練習に励んでいました〜

６年生のボール運動の「ゴール型」の学習です。ボール操作とボールを保持者〜ボールを受け取ることのできる場所に動くなど、ボールをもたない時の動きによって、チームの作戦に基づいた位置取りをするなど、攻防入り交った簡易化されたゲームに取り組んでいました〜