最後に、ウサギの「オセロ」の健康状態について、飼育委員の子どもと先生から説明がありました。
オセロは人間の歳でいうと80歳を超えます。オセロの体調を心配してくれている人も多いと思います。今、オセロは後ろ足があまり動かずじっとして動かないことが増えてきました。先生たちも心配して、病院に連れて行きました。オセロは人間でもなるヘルニアという腰の病気でした。その病気で、後ろ足が動かしにくくなっているとのことです。
自分の力では思うように歩けないので、今後は歩くことを補助する「車いす」のような器具をつけながら生活していきます。食欲はあり、キャベツやニンジンをたくさん食べて、元気になろうと頑張っています。
これからもオセロがウサギ本来の生活ができるように先生たちやみんなで手助けをしていきたいと思います。みんなも飼育委員さんがオセロのお世話をしていたら静かに見守ってくれると嬉しいです。

今週末の学習発表会に向けて、学年での練習が本格化しています。２年生は「スイミー　〜２年生へのチャレンジ〜」です。
写真は、２年生の様子です。

２年生は初めての学習発表会です。学年で一つのものを作り上げるよさを感じ、一人ひとりが達成感を味わえるよう発表になるよう頑張っています。
写真は、２年生の様子です。

白菜は。英語で「チャイニーズ・キャベツ」ともいわれるように、中国原産の東洋を代表する野菜です。
今日は白菜をたくさん使ったクリーム煮です。

＊献立＊
黒砂糖パン
白菜の米粉クリーム煮
ローストチキン
コールスローサラダ
牛乳

今日のきのこごはんには、しめじとえのきたけが入っています。
きのこは、食物繊維が豊富な食材です。
食物繊維は、体の腸を刺激したりして腸内環境を改善してくれます。

＊献立＊
きのこごはん
沢煮椀
卵焼き
青菜のおひたし
牛乳

今朝から、世田谷子ども駅伝に向けての合同練習会が再開しました。優郷の学び舎⁺(プラス)チームからは、男子１チーム、女子１チームがエントリーしています。小学生６名、中学生４名がチームを組み、たすきリレーをします。

早く集合した子どもたちが、校庭のネットを開けたりラインを引いたりと自分たちの練習環境を整えています。

ウォーミングアップで体と心を温めます。

ウォーミングアップのあとはタイムトライアルを行いました。子どもたちはやる気いっぱいです！

学習発表会でのZoom配信に向けて、ＰＴＡデジタル委員会の方が「テスト配信」を行いました。当日は、２つのカメラを使用して配信してくださいます。１つは定点から、もう１つは発表する子どもたちの動きを追いながら、同時に適度な大きさで視聴することが可能になります。松パパクラブの方々にもスタッフとしてご協力いただきます。本番に向けてのご準備、どうぞよろしくお願いいたします。

学習発表会に向けて、それぞれの学年での練習が本格化しています。１年生は「見て！見て！くじらぐも〜できるようになったこと〜」です。国語チームは「わっしょい！わっしょい！」と元気よく音読しています。
写真は、１年生の様子です。

体育チームは、ノリノリで踊って跳んで、跳んで踊っています！
写真は、１年生の様子です。

毎週金曜日は「自問清掃」です。自らに問いかけながら、３つの心を磨いています。
１.おしゃべりを「我慢する心」
２.自ら汚れているところを「見つける心」
３.困っている友達を助ける「親切な心」
写真は、４年生の様子です。

今年度の重点目標の一つとしての実践ですが、古い校舎をいつまでもピカピカにして使いたいと思っています。
写真は、５年生の様子です。

本日、税に関する絵はがきコンクールの表彰式がキャロットタワーで行われました。世田谷税務署管内小学校の５,６年生が応募した総作品のうち、本校の６年生児童が世田谷税務署長賞、世田谷法人会女性部会長賞に輝き表彰を受けました。
ユニークなデザイン、個性豊かな作品が認められ、とっても嬉しいひとときでした。おめでとうございます！

金管バンドの皆さんは、２月開催予定の「世田谷区立小学校管楽器発表会」に向けて、毎朝練習に取り組んでいます。音楽室に入ると、いつも「おはようございます！」と、視線を合わせて温かいあいさつがあり爽やかな気持ちになります。

現在は「宝島」に挑戦しています。日本を代表するフュージョンバンド THE SQUARE（現在の T- SQUARE）が作った曲です。

世田谷区立小学校管楽器発表会での演奏を楽しみにしています。

松丘小学校では、始業前の「朝遊び」に加えて「朝ランニング」がスタートしています。今年度の重点目標の一つである「健康・体力づくり」への取り組みです。
写真は、１,２,３年生の様子です。

写真は、１,２,３年生の様子です。

「うんてい」で遊ぶことにより、握力や筋力が鍛えられます。背筋や腹筋も同様に強くなります。体をゆらしながら進み、力を入れたり抜いたりして進むことでリズム感も養われます。
写真は、１,２,３年生の様子です。