11月を迎え、朝晩の気温が一段と下がりました。体調の思わしくない児童が増えてきています。学芸会を2週間後に控えています。日頃の体調管理に心がけましょう。

1/19 今日の授業から 1年生 国語

1月19日(木) たぬきの糸車
1年1組の国語の時間です。
物語教材の「たぬきの糸車」を担任が音読しているの聴いています。
教科書を開き、自分も心の中で音読しているようです。
発 校長
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1/19 マラソン月間

1月19日(木) 1・3・5年生から
マラソン月間が始まりました。今日の中休みは、1・3・5年生の時間です。
久しぶり青空も見え、気温も少し上がり、体を動かすのには良い状態となりました。
発 校長
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1/18 書き初め展 6年生

1月18日(水) 「春」が難しい
さすが6年生は全体的に字画が落ち着いています。
「春」という字が最後に上手に納まると全体が締まります。
発 校長
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1/18 書き初め展 5年生

1月18日(水) 縦画と横画のバランスを
一文字目の「豊」の大きさがうまくいかないと最後の「心」がうまく納まらなくなります。縦画と横画のバランスがポイントの一つです。
発 校長
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1/18 書き初め展 4年生

1月18日(水) 文字のバランスを
4年生からは4文字になり、文字の大きさを考えながら書くことが必要になってきます。発 校長
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1/18 書き初め展 3年生

1月18日(水) 1年の成果
3年生になってから、毛筆を使い始めた子が大半ではないでしょうか。
4月からの学習の成果ともいえます。力強い字が書けています。
発 校長
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1/18 書き初め展 2年生

1月18日(水) 丁寧な文字を
2年生も硬筆の書写作品です。
丁寧さと力強さを感じる文字がたくさんあります。成長の跡がうかがえる文字です。
発 校長
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1/18 書き初め展 1年生

1月18日(水) 硬筆で
1年生の書初めは、鉛筆で書く、硬筆の書写作品です。
一文字一文字丁寧に書いているのがよくわかります。
発 校長
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1/17 今日の授業から 6年生 図工

1月17日(火) 未来の自分
6年3組の図工の時間です。
将来の自分をテーマに作品作りをしています。
子ども達の夢が見えてきそうです。
発 校長
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1/17 今日の授業から 6年生 家庭

1月17日(火) ミシンを使って
6年2組の家庭科の時間です。
ミシンを使った裁縫実習が始まるようです。今日は下糸をとることが課題です。
発 校長
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1/17 今日の授業から 6年生 理科

1月17日(火) 光電池
6年1組の理科の時間です。
太陽発電で使われる光電池を使っての実験です。うまいこと実験が進んだでしょうか?
発 校長
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1/17 今日の授業から 5年生 国語

1月17日(火) 漢字でビンゴ
5年3組の国語の時間です。
教科書の漢字に関する学習のページに使われている漢字を使ってビンゴゲームをしていました。漢字を覚えるとともに、語彙を増やすことにつながりそうです。
発 校長
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1/17 今日の授業から 3年生 図書

11月17日(火) 図書室にて
3年2組の図書の時間です。
図書室では、いろいろな本を借りたり、図書室で読んだりすることができます。
週1回の学級の時間や休み時間などで利用しています。
発 校長
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1/17 今日の授業から 2年生 生活

1月17日(火) 大根
2年1組の生活の時間です。
ランチルーム前の花壇にある大根の収穫をしました。大きさや形も様々でしたが、綺麗な大根が取れました。
発 校長
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1/17 今日の授業から 1年生 体育

1月17日(火) 縄とび
1年3組の体育の時間です。
長縄を使っての跳び遊びです。八の字跳び以外にもいろいろな運動の仕方があります。
発 校長
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1/17 今日の授業から 1年生 生活

1月17日(火) 凧あげ
1年2組の生活の時間です。
手作りの凧を揚げました。いろいろな絵が描かれています。
太陽が出てこず、少し寒かったですが、みんな元気に走り回っていました。
発 校長
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1/17 今日の授業から 1年生 図工

1月17日(火) 友だちの顔
1年1組の図工の時間です。
画用紙いっぱいに顔が描かれています。
友だちの顔がテーマです。よく見て、描いています。
発 校長
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1/16 今日の授業から 4年生 算数

1月16日(月) 計算の工夫
4年生の少人数算数の時間です。
小数×整数や小数÷整数の計算の工夫の仕方を考えています。
発 校長
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1/16 今日の授業から 5年生 保健

1月16日(月) けがの防止
5年1組の保健学習の時間です。
学校生活の中でけがの起こりやす場所について考えています。
発 校長

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1/16 今日の授業から 5年生 道徳

1月16日(月) 正直・誠実
5年1組の道徳の時間です。
土曜日の2組と同じ題材を扱っていますが、クラスが変わると出てくる意見や考え方が違います。
発 校長
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