１／１４ ５・６年生 キャリア教室（６）
６年２組では自動車開発エンジニアという職業についてお話を聞きました。今年、完成したAIのことや一つの製品が出来までの過程について教えていただきました。「仕事をする時に大切にしていることは何ですか？」という質問に対して、「お年寄りや体の不自由な方、全ての人が自由に移動でき、いつまでもわくわくした気持ちを大切にできるようにと思って仕事をしている。」と教えていただきました。普段知ることのできない開発エンジニアの方々の思いを聞けた、貴重な機会となりました。 今回のお話を基に、自分のキャリアについて考える学習をしていきたいと思います。 １／１４ ５・６年生 キャリア教室（５）
６年１組では編集という職業についてお話を聞きました。私たちが見ている情報は必ず編集者が編集し、発信されたものだということを教えていただきました。また、人々が気になることを世の中に伝えていくことにやりがいを感じているとおっしゃっていました。 そして、小学生のうちから好きなことをたくさん増やしてほしい。というメッセージもいただきました。小学校の頃にたくさんの「好き」を増やすことで、将来、自分の選択肢が広がる。と編集者の仕事に限らず、全ての職業につながる思いも教えてくださりました。 今回のお話を基に、自分のキャリアについて考える学習をしていきたいと思います。 1/14 ５・６年生 キャリア教室（４）
５年２組では臨床検査技師という職業についてお話を聞きました。臨床検査技師になるには資格が必要なことや、臨床検査技師にも採決をする人や、細胞を調べる人など様々な仕事があることを教えていただきました。「仕事をする時に大切にしていることは何ですか？」という質問に対して、「例えば解剖をする時は、本人とご遺族の方に感謝をしながら丁寧に解剖をし、研究をさせてもらうこと。」と教えていただきました。また、今後の医学の発展のために日韓合同で学会を行うこともあるそうです。資格を取って働くだけではなく、勉強をしたり研究をしたりして自分に役立てていくそうです。 今回のお話を基に、自分のキャリアについて考える学習をしていきたいと思います。 1/14 ５・６年生 キャリア教室（３）
５年１組では大学教授という職業についてお話を聞きました。データサイエンスや予測という分野で学生に授業を教えていることや、新型コロナウイルスの感染症数の予測について研究していることを知りました。「予測ってなんで大切なんですか？」という質問に対して、「天気予報で台風が来ることが分かればその対策ができるように、予測が自分達の生活に役立つ。」ということを学びました。授業によっては学生の６割が外人のため、全て英語で授業をすることもあるそうです。子ども達は、「え〜！」と驚いていました。 今回のお話を基に、自分のキャリアについて考える学習をしていきたいと思います。 1/14 ５・６年生 キャリア教室（２）
本日１４日（土）にキャリア教室を行いました。
６年１組では衣装デザイナーという職業についてお話を聞きました。東京オリンピックのピクトグラムの衣装やアーティストが実際に着用した衣装などたくさんの実物の衣装を提示していただきながら、楽しく聞くことができました。「いろいろな人から意見を聞いて、取り入れていくことと分担して作業していくことが大事」だということを教えていただきました。 家庭科室では、パティシエの方にお越しいただき、ケーキを実際に作っていただきながら、お話を聞きました。作っている時には、みんな「おー！」「すごい！」と静かに聞きながらも、驚きの反応をしていました。「お菓子は料理と違って正確に作ることが大事だということ」「お客さんが喜んでくれると嬉しいということ」など、仕事の大変さとともにやりがいも経験に基づいてお話をしていただきました！！ 今回のお話を基に、自分のキャリアについて考える学習をしていきたいと思います。 
1/14 ５・６年生 キャリア教室（１）
５年３組では経営コンサルタントという職業についてお話を聞きました。 様々な分野の相談に応えるため、多くのことに対応できる広い知識や自分で調べていく好奇心が必要であると教えていただきました。 ゲストティーチャーの方は日本の社会を支える裏方として活躍できることに誇りを持っているそうです。 今回のお話を基に、自分のキャリアについて考える学習をしていきたいと思います。 1/14 ５・６年：キャリア教室「ドリームプロジェクト」
学習の目標は以下２点です。 ＊自分の好きなこと、得意なこと、やってみたいことなど、将来への夢をもつ。 ＊自分自身のよさに気付き、自己肯定感をもつ。 ９つの職業でゲストティーチャ―の方に来ていただきました。 理科室を控室としてゲストティーチャーの方に集合していただき、本日の予定確認や自己紹介をしていただきました。 その後は、各担当教室で講話でした。 最後は、理科室でゲストティーチャーに本日の感想をいただきました。 子どもたちは、興味をもって話を聞き、とても深い学びの機会となりました。 ありがとうございました。 ※写真は理科室での様子です。 1/13 3年生書き初め展が始まります！
子ども達は、１・２学期よりもさらに高い目標をもち３年生最後の学期を全力で過ごしています。 ３年生になって初めて取り組んだ習字です。みんな初めの頃よりもとても丁寧に書けるようになってきました。 学校にお越しの際には、ぜひ３年生の頑張りを見に来てください。 1/13 1年生 書き初め展がはじまります！
今週、１年生は、硬筆の書き初めに取り組みました。お手本を見ながら何度も練習しました。ゆっくり丁寧に書くことで、よりよい字を書けることを多くの子どもたちが実感しました。 明日から書き初め展が始まります。どの子も素敵な字が書けています。学校にお越しの際にはぜひご覧ください。 1/13 ４年１組 お箏（こと）の学習
動画や写真を見て弾き方を確認してから、「爪」をつけて４人グループで交代しながら「さくらさくら」を演奏しました。 楽譜の読み方や弾く弦の位置をアドバイスし合いながら、協力して取り組むことができました。 「全員弾くんですか！？」、「難しそう・・・」と言っていた４年生ですが、初めてとは思えないほど、とてもしっかりした音を響かせることができました。 最後に合わせる場面で、「（担任の）先生に聴かせたい！呼んでください！！」という声がたくさんあがったので、音楽室まで来ていただきました。一生懸命に取り組んだ姿、響きのある美しい音に拍手をいただきました。 1/13 ５年生 お箏（こと）の学習
さすが昨年も経験した５年生、お箏を見ると早速「七七八〜」と口ずさみ始めました。 今日も昨年と同じ、「さくらさくら」を演奏しました。 グループごとに手の形をアドバイスし合ったり、楽譜を読んであげたりして、しっかりとした音を響かせることができました。 最後には全体を通して合わせて演奏しました。見るだけではなく実際に演奏したことで、日本の楽器の音色をじっくりと味わうことができました。 １月１３日の給食
＊ごはん ＊魚のねぎ塩焼き ＊ほうれん草とえのきたけの磯和え ＊のっぺい汁 ＊牛乳 ◆本日の給食の主な食材と産地 ＊しょうが 高知 ＊ほうれんそう 千葉 ＊にんにく 青森 ＊キャベツ 愛知 ＊ねぎ 千葉 ＊えのきたけ 長野 ＊さといも 埼玉 ＊だいこん 神奈川 ＊にんじん 千葉 ＊とりにく 宮崎 ◆一口メモ のっぺい汁は、日本全国いろいろな地域に昔から伝わる郷土料理です。具だくさんの汁にとろみをつけてあるので、体が温まります。お正月やお祭りなど、おめでたいときには、鶏肉を入れて少し豪華にして食べられていたようです。 1/13 避難訓練を行いました！
今日の想定は「職員室からの火災発生による第１避難場所への避難行動」でした。また、放送機器が使用不能となり非常放送の代わりに教職員が伝令役を務めました。 子どもたちは、給食の時間が終わって掃除の時間に入った直後の状況でしたが、学級担任の指示をしっかりと聴いて、「お・か・し・も」の約束を守って校庭に落ち着いて避難することができました。また、教職員にとっても貴重な訓練の機会となりました。 最後に全体で今日の避難訓練の振り返りをしましたが、一生懸命に、そして真剣に訓練に参加できたことで、子どもたちも達成感を感じているようでした。 1/13 避難訓練
１２時４６分…給食を終えて掃除の時間になるところで、職員室より出火です。 放送機器が使えないため、職員室にいる教員や学校主事さんで分担して各フロアに連絡をしました。 教職員の口頭での連絡を受けて、学級担任は子どもたちに校庭へ避難指示を出します。 全員の避難確認ができるまでに今日は８分１９秒でした。 「お・か・し・も」の約束を守ってしっかり避難することができました。 冬は乾燥しているので火の広がりが早いというお話もありました。 冬場は火のもとに注意が必要ですね。 全体の話の聞き方も上手でした。 1/12 児童集会 〜物転がし集会〜
映像では身の回りにあったり体育館にあったりする物（ボール、フラフープ、丸棒、空き缶ほか）を２つまたは３つ用意して、体育館のコーナーにマットを使って作った傾斜のある台から同時に転がし、「〇〇〇VS〇〇〇」ではどちらが転がる？の問いかけがあり、予想し、転がる様子の映像を視聴しました。 予想通りの転がり方をしたり、意外に遠くまで体育館の床の上を転がったりし、おもしろさを楽しみました。 視聴後には、動画を制作した集会委員さんに大きな拍手が送られていました。 １/１２ ５年生 新春書き初め会
５年生は、「豊かな心」を書きました。 字形や用紙とのバランスを意識し、大きく堂々とした字を書くことができました。 明日から廊下に掲示します。子ども同士で見合い、お互いに感想をもたせたいと思います。 1/12 2年 書き初め2023〜明るく、元気な年に
明るく元気に過ごせるよう思いを込めて書き初めをしました。お手本をよく見て、一画一画集中して書き、素晴らしい作品に仕上がりました。 2年生も残すところ、約2か月となりました。子どもたちの一つ一つの学校行事に一生懸命に取り組む姿がすてきです。 掲示期間は1月16日〜1月27日の10日間です。ご来校の際は、ぜひご覧になってください。 1/12 4年 新春書き初め会
４年生は「美しい空」という字を、 ２学期に４枚、冬休みに３枚、そして今回３枚に分けて書きました。 今回は、「心を落ち着かせ、集中して書く」という目標で、真剣に取り組み、 書き終わった後には、 「いつもより上手に書けた。」 「家で練習した成果が出せた。」 「大変だったけど、がんばった。」 と、嬉しそうに話してくれました。 ２７日（金）まで展示しておりますので、ご来校の折には見ていただき、ご家庭で話題にしていただければと思います。 1/12 東京教師道場：研究授業「算数」
単元は、「並べ方と組み合わせ」です。 子どもたちが主体的に学ぶ姿を目指して教材や発問の工夫に努めて準備をしてきました。 問題：アップル、ブルーベリー、クッキー＆クリーム、ダブルショコラの４種類のアイスから２種類を選びます。選び方は何通りできますか。 子どもたちから出た言葉がめあて「コーンとカップの選び方の違いについて考えよう！！」となり、自力解決から全体考察へと深まりました。 １月１２日の給食
＊おみくじパン ＊シーフードシチュー ＊じゃがいものハニーサラダ ＊ぽんかん ＊牛乳 ◆本日の給食の主な食材と産地 ＊にんじん 千葉 ＊じゃがいも 北海道 ＊パセリ 茨城 ＊たまねぎ 北海道 ＊キャベツ 愛知 ＊ ◆一口メモ 今日は給食で運だめしをしてみましょう。おみくじパンには、中にジャムが入っています。いちごジャム、ブルーベリージャム、マーマレードジャムのどれか１つだけが入っています。どのジャムかによって、今年は何運がよいか、ひとくちメモと一緒についてきた紙に書いてあります。運だめしをしたら、おいしく食べてください。 |
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入学のしおり＜説明会配布資料＞（令和５年１月２７日）